1、孙 犁,乐陵三中,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,作者简介幻灯片 4-10,写作背景幻灯片 12,字词积累幻灯片 13-14,课文赏析幻灯片 15,白洋淀风光,孙犁,（1913-2002） 现代作家 河北安平人 “荷花淀”派代表,孙犁 1946年在 河北蠡县,孙犁 1979年在天津寓所内,孙犁 一九八三年,晚年的孙犁,2002年7月11日病逝，享年90岁,孙犁代表作荷花淀 早期版本,即“白洋淀纪事之一”。 本文是“白洋淀纪事之二”。,小说散文结集白洋淀纪事。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独
2、特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。,写作背景,本文创作于1944年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像芦花荡这样美丽而感人的作品。,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防转弯抹角 张皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin
3、png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,趴下 扒手,p,p,竹篙 蒿草,o,ho,浸透 侵略,jn,qn,荷花淀 绽开,din,zhn,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角打牙跌嘴 张皇失措,文体常识积累卡片,小说，,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。
4、,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局； 序幕、尾声。,小说的环境：,自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,感知课文：,1、能否用最简洁的语言介绍 故事梗概。 2、文中有哪些人物？主人公是谁？作者用哪些方法刻画人物的？试举例说明。,故 事 情 节,一次惊心动魄的 护送,一场酣畅淋漓的复仇,主要人物：老头子,对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）行动描写（第55、57、61段等）语言描写（第21段等）心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以
5、及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,3、你能概括老头子的 性格特点吗？,老头子的性格核心“过于自信和自尊”,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,为下文埋下伏笔，作铺垫的作用。,过于自尊：,第38、39段: 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过 “ 我不能送你们进去了”。 第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第5154段 :女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”第10段“安心睡一觉吧” 第
6、19段“不怕，洗一洗吧”第21段“不怕，探照灯照不见我们”第31段“他打不着我们”,过于自信：,高涨的爱国热情：年近六十，仍像青壮年一样，充满活力。 爱憎分明：对小女孩等同胞充满挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。 智勇双全：预先在水中设好埋伏，引诱鬼子上当，痛打鬼子。,请在文中找出老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，并细细体味。然后发挥想象，把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动写出来。,体味这个比喻句的作用：谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心。,形象贴切地突出了老英雄内心的后悔程度非常深。,补写二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动。,这位老同志昨天说的话可不是
7、放空炮，自己真是小看了他， 别看他这么大年纪，真是老英雄啊！你看他，面对十几个鬼子 毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头， 自己剥着吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好象牵着鬼 子的鼻子在转。鬼子在水里转怎么会不敢动弹？怎有一股血水 冒上来？定然是水下设了机关，他可真有点子。他真有本事， 不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份， 没有还手的力。老英雄砸得好！狠狠砸！叫他们头破血流！大 菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事。让 她早日养好伤，向老英雄学习，打败鬼子！,一、文章有没有正面描写到这支抗日队伍？ 从哪里可以看出这是怎么样的一支队伍？,从苇塘
8、的歌声可以想见他们不怕艰险、豪迈乐观斗志昂扬，在敌后根据地，男女老少都发动起来了，英雄的中国人民是不可战胜的，这歌声是对敌人最有力的打击。,问题探究,芦花荡写的是残酷的战争环境 里的人和事，但是我们读后并没有感 到非常的凄惨，没有让人感到压抑， 而是感到写得非常优美，给人一种积 极向上的力量。其中一个原因，是得 益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。 请同学们找出文章中关于环境描写 的句子。揣摩这些环境描写的作用。,环境描写,例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子
9、一样的平在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,环境描写富有诗情画意， 充满水乡的气息，雅致隽永。,怎样让文章富有诗情画意？,选择富有美感的物象 运用比喻和拟人等修辞 写出动感 写出声音 锤炼语言：叠音词、对句,试品析课文中如诗如画的景物描写：,1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着 这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,例：第一句：“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的
10、晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露 出鲜明的爱憎感情。第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残 酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志 和力量。作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作 品增添一种战斗的诗情画意。,2、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。,烘托作用：这是老头子致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所 看到的美景，（老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。） 衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一
11、种轻松、愉快的情绪。,文章写法：,通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格； 通过景物描写渲染气氛,衬托人物心情。,文章主旨：,小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,总结：小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心情，切忌无根据地写景。适当的环境描写可以烘托人物的心情，渲染气氛。练笔：你能把家乡的景物写得如诗如画吗？请尝试一下。课外阅读：课后也可以找芦花荡的姊妹篇荷花淀来读一下，可以比较两篇文章的异同。,再 见,
