1、靖边六中语文组整理,词语(成语)的理解与运用,【考点解读】词语的理解与运用在陕西近三年的中考试题中均有体现，且考查规律鲜明。第(1)题为三个二字词语，且其中一个字相同；第(2)题为意思相近的三个四字成语。,【命题趋势】纵观陕西近年中考，关于词语的理解与运用的考查许多地方均有涉及，且热度不减。因此，在备战2015年中考时，同学们要重视对近义词的理解与辨析,1(2014陕西3题)请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的迷惘(迷离 迷惘 迷醉)。 (2)不可否认，个别干部对群众疾
2、苦漠不关心(莫衷一是 默不作声 漠不关心)，而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。,【中考链接】,2(2013陕西3题)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)历史蕴含(蕴藏 蕴含 蕴蓄)着兴盛衰亡的深刻哲理，历史图片展复兴之路让我们深切体会到：道路决定命运，发展才能自强。 (2)莫言认为：创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富多彩、结构别具匠心(别开生面 别出心裁 别具匠心)的文学作品。 点拨：此题考查近义词辨析。(1)题“蕴藏”指蓄积未显露或未发掘，运用范围比“蕴蓄”广，既可指抽象事物，如：群众着极大的积极性；又可指具体事物，
3、如：这里着极其丰富的石油。“蕴含”指蕴藏、包含，如：哲理等。“蕴蓄”指积蓄而未表露，常指人的某种情感，如：怨气、愤恨。(2)题“别出心裁”指想出的办法与众不同；“别开生面”指另外创出一种新的形式或局面。“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。,3(2012陕西3题)请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的目光叹息他生命的悲哀，他依然固执(执拗 顽固 固执)地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 (2)三秦大地，水光山色(五光十色 水光山色 五彩纷呈)，相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠
4、远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。点拨：(1)“执拗”“顽固”“固执”三词都有“不肯改变”的意思，但“执拗”是指固执任性，不听别人意见，偏重指人的脾性；“顽固”是指思想愚昧保守，不接受新事物或立场反动，不愿意改变，是贬义词；“固执”是指不轻易改变自己的认识，坚持到底。(2)“五光十色”与“五彩纷呈”都指色彩多而艳；“水光山色”意指山水景色，从下句“相得益彰”知应选“水光山色”。,1从词语指称的范围大小或场合来辨析。 如“战争”和“战役”，“战争”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广，而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分。 容易用错的词语有：美轮美奂(形容
5、房屋建筑高大、众多)；相敬如宾、举案齐眉(这两个成语只能用于夫妻之间)；汗牛充栋(只用于形容书多)；鳞次栉比(多形容房屋等密集)；琳琅满目(用于书籍或工艺品)；豆蔻年华(指女子十三四岁)。,【备考指导】,2从词语含义轻重程度区分。 实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。如：“处罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”，“轻视”与“蔑视”，“批评”与“批判”等词语，后者比前者的词义重一些。,3从感情色彩上辨析词义的不同。 如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。又如：“
6、大事”指大力从事，属于中性词，“大肆”指毫无顾忌地(做坏事)，属于贬义词。,4分别给两个词语中不同的字组词。 我们可以“去同存异”，把不同的字分别组词加以区分，如“留恋”与“留念”：“恋”可组词“眷恋”(多指依依不舍之情)，“念”可组词“纪念”(多用于临别馈赠)。“传诵”与“传颂”：“诵”可组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。,5理解新生词语(包括网络词、外来词等)。 如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛体等。也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，比如：“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化。,6从词语的
7、语体色彩上进行区分。 口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。又如“步子”指脚步，多用于口语，“步伐”指行走的步子，多用于书面语。“会晤”与“会面”都有“会见”之意，但前者是书面语，后者为口语。,7从前后词语的搭配习惯来辨析。 有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。如“保持”与“维持”两个词虽然都有保持原状、不让改变的意思，但搭配习惯不同。前者常与“整洁”“传统”“联系”等词搭配；后者常与“纪律”“现状”“秩序”等词搭配。,8从词性和语法功能上区分。 词义相近或相同，但词性不同的词
8、语在句子中所作的成分也不同。如“勇敢”和“勇气”，“勇敢”是形容词，可作定语、状语、补语，作谓语时不带宾语。“勇气”是名词，多作主语、宾语。,9结合语境用好谦辞、敬辞。 有些从古代沿用下来的成语烙下了深深的时代印记，有的专用于自称(谦辞)，有的专用于称呼别人(敬辞)。如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如：就先请校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。“抛砖引玉”用于第一人称谦让之辞，不适用于第三人称叙述。常见的谦辞成语有：蓬荜生辉、敝帚自珍、信笔涂鸦、一孔之见、才疏学浅、不情之请、恭敬不如从命、望尘莫及、不足挂齿、雕虫小技、班门弄斧；常见的敬辞成语有：高抬贵手、不吝赐教、鼎力相
9、助、洗耳恭听、高朋满座、大材小用、虚怀若谷。 10分析句子的语义关系，用好关联词。(见P11关联词固定搭配),【命题趋势】,2(2014南充)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 (2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界_，充满快乐。 (3)中国是法治国家，不论是谁，_是触犯了党纪国法，_要依法依纪严肃查处、惩治。 A熏染 姿态万千 只要就 B熏陶 姿态万千 只有才 C熏染 五彩缤纷 只有才 D熏陶 五彩缤纷 只要就,3(2012潍坊)依次填入下列横线处的词语，最恰当的
10、一组是( ) 贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品秦腔时说，书中多个人物的_是他老家棣花街的村民，乡村是他生命苦恋的花园。 国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革_已初见成效，_还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。 “最美女教师”黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北，她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人_地流下了热泪。 A原形 虽然但是 不由自主 B原型 即使也 不由自主 C原型 虽然但是 情不自禁 D原形 即使也 情不自禁,4(2013山西)下列归类有误的一项是( ) A喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼(叠音词) B真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地(褒义
11、词) C扑哧 哗啦 喵呜 呼噜(拟声词) D平坦崎岖 茂密稀疏 寂静安宁 清澈浑浊(反义词),5(2013德州)用成语替换下面句子中画线部分的内容，选出正确的一项是( ) 全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开，穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，二者互相配合，茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。 A各得其所 妙手偶得 相辅相成 B各司其职 妙手偶得 相得益彰 C各得其所 豁然贯通 相得益彰 D各司其职 豁然贯通 相辅相成,
