1、鲁周公世家 教案教学目标：1、了解西周开国重臣周公的生平事迹，理解作者对周公的崇敬之情，在此基础上分析本文的艺术特色。2、掌握文中的重点实词、虚词、词类活用、文言特殊句式等文言知识。3、与本纪比较，明确“世家”所记述的是哪些人的事迹。教学重点：1、掌握本文的文言知识2、通过概括周公的生平事迹来体会学习周公的崇高精神。教学难点：部分文言字词的理解教学设想：本文准备上四课时左右，前三课时疏通全文字词注音、字义及句子理解，了解全文主要内容。第四课时以概括归纳为主。分析周公事迹及精神，总结文章主题、艺术特色等教学过程： 第二课时一、梳理课文讲读课文第 1 段问：周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主
2、要功绩是什么？明确：周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。讲读课文第 2 段问：第二节主要写了什么内容？明确：以身为质，祈武王康安。讲读课文第 3 段问：第 3 节主要写了什么内容？明确：周公忍辱负重，代成王处理政事。问：文中“然我一沐三捉发，一饭三吐哺”一句，曹操在短歌行中是如何说的？曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望？（课本第 24 页）“周公吐哺，天下归心。 ”用典，以周公自比，以周公礼贤下士的精神自励。表达了曹操急于招贤纳士，建功立业的心情。讲读课文第 4-6 段问 4-6 节主要写了什么内容？明确：周公平定叛乱，营建洛邑。讲读课文第 7-10 段小结：7-10 节主要写周公还政成王，制礼作乐。讲读课文第 11 段这节写周公临终遗言，归葬成周之地。讲读课文第 12-15 段小结：12-15 节，叙述周公逝后之事。成王感动，褒周公之懿德。后世无道，衬周公之美德。总结课文思考以下问题：A 、周公的身份和地位如何？B 、 文中正面写了周公的哪些事？C、从文中找出侧面描写周公的内容。周公身份和地位高贵显赫1、幼年时代笃仁纯孝2、辅佐君王忠心耿耿3、牺牲私利义无反顾4、代理国政忍辱负重5、平定叛乱坚定果断6、辅佐成王鞠躬尽瘁7、治理国家仁爱尽职正面描写1、风雷示警，金滕书感动周成王。2、原始察终，后世主愧对鲁周公侧面描写
