今天我当家教学目标：训练学生读取信息、处理信息的能力。根据生活实际处理生活用品的购买，合理安排一天的开消。教学准备:打印标价签 4 份、透明胶一个、剪刀一把教学过程：一、创设情景。出示课题。二、选拔营业员。1.快速反应。直接写出答数。20 以内加减快速口算。2.正确计价。两位数加减（进退位）两位数 8 题。3.聪明的应付。填方格。4选定 8 位营业员。分四组工作。三、购物活动。1.出示货物。设计摆放方法。 （分类）2.按不同分类张贴标价签。3.设计购买方案，实践购买活动。4.营业员检验单价、总价、找回的钱数是否正确。四、分析购物方案，评议方案（从价格、营养、种类等方面评价）五、根据别人的用钱数来猜测他购买的的物品。1.提货处的同志遇见了一个老爷爷，他脑子昏了，只记得化了 8 元钱，你能帮他猜一猜，他可能买了什么。2.独立练习猜测笑笑和淘气可能买了什么。六、谈谈收获。独立练习。教学反思：
