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今天我当家教学目标:训练学生读取信息、处理信息的能力。根据生活实际处理生活用品的购买,合理安排一天的开消。教学准备:打印标价签 4 份、透明胶一个、剪刀一把教学过程:一、创设情景。出示课题。二、选拔营业员。1.快速反应。直接写出答数。20 以内加减快速口算。2.正确计价。两位数加减(进退位)两位数 8 题。3.聪明的应付。填方格。4选定 8 位营业员。分四组工作。三、购物活动。1.出示货物。设计摆放方法。 (分类)2.按不同分类张贴标价签。3.设计购买方案,实践购买活动。4.营业员检验单价、总价、找回的钱数是否正确。四、分析购物方案,评议方案(从价格、营养、种类等方面评价)五、根据别人的用钱数来猜测他购买的的物品。1.提货处的同志遇见了一个老爷爷,他脑子昏了,只记得化了 8 元钱,你能帮他猜一猜,他可能买了什么。2.独立练习猜测笑笑和淘气可能买了什么。六、谈谈收获。独立练习。教学反思:

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