1、沁园春 雪 毛泽东,学习目标： 1、学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的写法。 2、欣赏雪景的大处描绘和恢弘的意境，想象词中所写之景，领会词中所议之史，感受词中所抒之情。 3、感悟作者对壮丽河山的热爱之情。 4、树立远大的抱负。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元）,窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫）,北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参）,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适）,燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。（李白）,有关雪景的诗句：,沁园春 雪 北国风光， 千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，唯余莽莽， 大河上下，顿时滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象
2、。 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。 惜秦皇汉武，略输文采。 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。,背景链接,1935年10月，红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年一月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。二月，毛泽东同志于一场大雪之后攀登到陕北清涧县袁家沟海拔千米白雪覆盖的山上视察地形，欣赏“北国风光”，饱含激情的写下了这首词。,朗读,雪,国画欣赏,欣赏并自由朗读,合作探究： 互动1：
3、上阙可分为几层？上阙哪些地方是概括描写？上阙哪些地方是具体描写？哪些地方是想象之景？ 互动2：“望”字所见，哪些是静景？哪些是动景？你喜欢拿种景象？请说说理由。 互动3：按照学习上阙的方法，自己先分层理解，然后作简单分析。 互动4：“今朝”指什么时代？作者心目中的“数风流人物”指什么人？作者心目中的“风流人物”应建立什么样的功业？ 互动5：讨论“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。,上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山,北国风光 （总写）概括,登高望远 （具体写）,冰:封（静态）千里雪:飘（动态）万里,概写,长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔群山：银蛇舞 高原：蜡象驰,静态,动态,细描,晴日景象 （想象）,红装素裹 交相辉映分外妖娆 艳丽多姿,想象,沁园春 雪 毛泽东,实景,虚景,链接生活: 1、鲁迅的雪一文中说“塑方的雪如粉，如沙”，也请用比喻描述一下你所见到的雪。（不少于20字） 2、写出含“雪”的五个成语。 3、根据下列情景，大胆想象，把它扩展成几句话，不少于50字。学校操场 冬天 草 雪 初三（2）班,作 业 布 置： 1、有感情的朗读并背诵这首词。 2、找出有关“雪”的诗词（至少5首上课时讲过的除外） 3、完成素质教育新学案相关练习。,
