1、阿里山纪行, 吴功正,学习要点,1、感受”阿里山的风光美如画“。 2、学习移步换景的写作手法。 3、富于音乐美和情韵美的语言。,听读、思考：,1、文章的段落结构如何划分？ 2、划出标明了作者行踪的语句？ 3、二、三段中设问句的作用？,1、标明了作者行踪的语句：,台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改乘森林小火车、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一片林区,移步换景,2、二、三段中设问句的作用：,引出阿里山、神木，引起下文。 三段作用：过渡段、承上启下。,深山水潭,青苔幽径,原始林海,千年神木,对阿里山和阿里山神木的认识和感受,教学目标,体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界,品味富有音乐美和
2、情韵美的语言,学习本文融情于景、移步换景的写作方法,你能读准下列字音吗？,风靡,山岚,堪称,谛听,红桧,gu,m,ln,kn,d,除了以上生字外，你 还积累到哪些词语？,词语积累与运用,接风洗尘,风靡一时,恍如隔世,人迹罕至,庞然大物,听音乐，然后请你先说说：,阿里山给人的最初印象是什么？,整体感知,注意歌词,高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转,阿里山给人的最初印象是什么？,风光美如画,请你说说,小组讨论,阿里山如画的风光 表现在哪里？,景,林海云雾,潭水清澈,森林无边,曲径幽路,神木神奇,风光美如画,情,爱我河山,爱我中华,写法：
3、,融情于景,假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。,温馨提示：先小组讨论，找出作者的行 踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。,语文活动,作者行踪：,台北松山机场,嘉义,阿里山站,神木,写法：,移步换景,领略阿里山美景,本文的语言写得非常优美， 你认为文中哪些语言值得 补充到读书笔记本中去积 累？和本小组的同学交流 一下，然后用横线划出来， 课后摘抄。,感受语言,请你学习本文融情于景的 写作方法，在春夏秋冬四 季中任选一季，通过写景 来表达你的体验。,拓展训练,学习反馈,学完本文后，你有哪些收获？,布置作业,1、把刚才积累到的句子摘抄到读书笔记本上，并任选两句进行仿写。,2、完成导学导练,
