1、叫三声夸克,教学目标,1、积累字词。 2、理解课文，特别是“夸克”、“叫三声夸克”、物质的“盒子结构”的含义。 3、理解本文说明顺序。 4、弄清本文说明方法的运用及作用。 能运用说明文知识精读文段。,说明方法的作用：（基训第三题参考答案）,1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。,说明方法的作用：（基训第三题参考答案）,1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 2、打比方。 形象地说明了强子不能脱离其他粒子独立生存的特点。,说明方法的作用：（基训第三题参考答案）,1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 2、打比方。 形象地说明了强子不能脱离其他
2、粒子独立生存的特点。 3、列数字。 用具体的数字说明科学家对顶夸克发现所用时间之长、参与研究的人数之多，突出了科学家研究工作的艰辛。,说明方法的作用：（基训第三题参考答案）,1、打比方。 形象地说明了人们对这些粒子全面具体的认识。 2、打比方。 形象地说明了强子不能脱离其他粒子独立生存的特点。 3、列数字。 用具体的数字说明科学家对顶夸克发现所用时间之长、参与研究的人数之多，突出了科学家研究工作的艰辛。 4、分类别。 条理清楚的说明了人们对基本粒子的认识。,精段阅读（参考答案）,1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内
3、部还有结构。,精段阅读（参考答案）,1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 2、说明“夸克”这个名字的由来，点名了文章的题目。,精段阅读（参考答案）,1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 2、说明“夸克”这个名字的由来，点名了文章的题目。 3、列数字。 说明科学家对夸克研究的时间之长。 不能换。“找”字显得口语化，浅显易懂，有突出了科学家不畏艰难、努力探索、寻求真理的精神；“研究”一词没有这种表达效果。,精段阅读（参考答案）,1、“又”字呼应了上文“盒子里有盒子”一句，表明这是科学家对物质结构认识的一个过程，强调科学研究是无止境的。 强子内部还有结构。 2、说明“夸克”这个名字的由来，点名了文章的题目。 3、列数字。 说明科学家对夸克研究的时间之长。 不能换。“找”字显得口语化，浅显易懂，有突出了科学家不畏艰难、努力探索、寻求真理的精神；“研究”一词没有这种表达效果。 4、发现问题 提出假设 实践证明,
