1、快乐的家园教学内容：北师大版数学第一册 P4-P5，110 各数的意义。教学目标：1. 通过利用主题图创设情景，使学生能形象理解数字“1”的含义，并引出对 10 以内各数字的理解。2. 在具体的情境中，初步认识 110 的数，初步体会基数，序数的含义。3. 培养学生的观察能力。教学重点： 形象理解数字“1”的含义。教学难点：初步感知基数和序数的联系和区别。数学活动：教师活动 学生活动情景引入引入新课，有位小朋友丁丁想让我们认识他快乐的家园。小学资源网认真倾听。探究新知1. 课件出示主题图。提问：你在图上看到了什么？说说图上哪些个数是“1”？2. 师小结：“1”的威力可真大，它可以表示一个萝卜，
2、也可以表示 1 筐萝卜。3. 学习 2、3、4 可以表示什么。(1)让学生仔细观察，在小组里互相说说看到了什么？(2)全班交流汇报。1. 认真观察、思考并回答老师的问题。2. 观察主题图在小组内说出自己的想法，举例回答 2、3、4 的含义。探究新知1. 谈话：丁丁介绍了自己的家园，我们带他去参观学校的足球场。(课件出示主题图 2)2. 讲解并提问：这里正在举行一场激烈的足球赛。你们发现没有，每个运动员身上都有一个数字，谁知道它们表示什么？3. 师总结：这些衣服上的数叫做号码，不仅表示运动员的人数，也表示他是第几个运动员。4. 游戏：请 10 名学生当运动员，每人发一张数字卡片，卡片上面的数表示
3、他的号码，听老师口令，按照顺序排队，其他同学当裁判。1. 认真倾听，仔细观察主题图。2. 互相交流对球衣号码的认识，回答老师的提问。3. 体会数字不仅可以表示多少，也可以表示顺序。4. 认真听要求，参加游戏，积极做出判断。练习巩固1. 连线(找朋友)，先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独自完成。2. 检查评议。3. 第 5 页第 2 小题，提出要求，请看图数一数，再按数出的个数在书上画，由学生独立完成。4. 第 3 题，引导学生按要求完成在书上。小学资源网 5. 订正，评议。1. 弄清要求以后，按照要求在书上连线。2. 改错。3. 认真倾听题意，看图，数数，按要求完成此题。4. 看书理解题意后按要求完成此题。5. 回答改错。
