1、黄蓓佳,心声,学习目标：,1，运用自主合作探究的学习方式，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。 2，理解以“心声”为标题的深刻含义，学习主人公对美好生活的执著追求，促进健康师生关系的形成。,发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌,jing,y,p,nin,qun,zn,lng,hung h,q,lng,l,（一）疏通字词，初识心声,（二）理清情节，了解心声,李京京非常想在公开课上朗读万卡，但是遭到了老师的拒绝和同学的嘲笑。一个偶然的原因，李京京得到了朗读万卡的机会。他充满感情的朗读感动了在场的每一个人。,（三）体验人物，探究“心声”,1、京京特别想读课文吗？你是从
2、哪些地方看出来的？ 2、京京为什么特别想读课文？,万卡是一篇由主人公万卡给爷爷康斯坦丁马卡雷奇的信以及他对过去的回忆组成。九岁的男孩万卡茹科夫三个月前被送到靴匠阿利亚兴的铺子里当学徒。与其说是当学徒，不如说是来受罪。每天吃不饱饭，老板打他，老板娘戳他，师傅们耍他，晚上还得哄老板的孩子入睡，而他自己不能睡觉。万卡每天过着非人的生活，觉得快活不下去了，于是写信要爷爷带他回乡下去。,找出京京所读万卡的段落，选一段完成下表,亲情,友情,尊重,平等,理解,（四）转换角色，倾吐心声,现在假如你就是李京京或者是赵小桢，也可以是林蓉、周海，也可以是程老师，你最想对谁说一番什么样的话，请把它写下来与同学们交流。,（五）拓展延伸，再现心声,假如，文中的主要人物李京京明天要转入咱们秋瑾中学读书，而且点名就要上咱们九10班，而文中的程老师也调入我校任教了。对他们，你有话要说吗？,让心与心沟通，让爱与爱相连！,
