1、小芳的上午教学目标：1.进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。2.通过认一认，说一说，拨一拨的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。3.结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。4.培养学生观察与分析的能力。教学重点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。 教学难点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。 教具准备：实物钟、多媒体课件。学具准备：学具盒中的表盘。教学过程：一、复习导入：小朋友们,上节课我们跟随小明一起认识了钟面和如何看时间,我们知道了在钟面上有 1到 12 这 12 个数，有 12 个大格，还有时针和分针，下面老师就
2、和同学们做一个抢答游戏：看钟面读时刻，看谁读的又对又快。 （出示有固定时刻的钟面）二、创设情境，探索新知通过上节课的学习我们知道了当分针正好指向 12，时针指向几就是几时，当分针指向 6时，时针刚走过几就是几时半。看来小朋友们学得真不错，今天咱们继续认识时间，首先老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫小芳，我们一起去看看她的上午是怎样度过的吧。1.认一认 课件出示书上第 1 幅图，让学生认一认图中的钟表。小朋友们仔细观察这幅图中小芳在什么时刻干什么呢？大家可以看到现在时针大约指向6，再看分针，分针有没有正好指向 12 呢？没有，而是刚走过 12，在 12 和 1 之间，那我们还能不能读作 6 时
3、呢？不能，那应该怎么说呢？我们在钟面上看到时针大约指向 6，分针刚走过了 12，因此这时的时间是 6 时刚过。小朋友们，像这样当分针刚刚走过 12，时针刚走过几，我们就叫做几时刚过。好，和你的同桌互相说说小芳在什么时间刷牙吧。这是第一幅图告诉我们的信息，我们学会了几时刚过的读法。小芳真是一位爱讲卫生的小朋友，天天刷牙可以保护我们的牙齿，你们也要每天坚持呀！多媒体课件出示书上第 2 幅图，让学生认一认图中的钟表。接下来看这幅图告诉你小芳在什么时刻干什么呢？我们可以说快 8 时了小芳背起书包上学。有同学可能要问了什么情况下可以这样读呢？我们一起来观察：在这个钟面上，我们看到现在时针大约指向 8，但
4、分针还不到 12，快走到 12 了，这时我们就把它叫做快 8 时了。小朋友们，像这样分针快走到 12 了，时针接近几，就是快几时了。同学们在认读时间的时候一定要看清时针和分针的位置。 出示第 3 幅图，是 9 时整，学生认读没有困难。我们接着往下看小朋友们，看到这幅图你想说什么呢？ 可以说小芳在 9 时的时候升国旗。当时针正好指向 9，分针正好指向 12 时就读作 9 时。你知道我们学校每周一早上什么时间举行升旗仪式吗？ 第四幅图，放手让学生认读，并说说自己是怎样读的。2.说一说小朋友们，刚才我们又学会了认读新的时间，现在请同学们把这四幅图连起来同桌两人互相说一说小芳的上午是如何度过的吧。从小芳的身上，同学们学到了些什么呢？有些同学说我们要做一个会合理利用时间的好孩子，珍惜每一分每一秒！小朋友们，你们能做到吗？老师也相信大家能做到。3.拨一拨刚才小朋友们学的很好，下面老师在钟面上播出时间，请你说出来，好吗？一定要看仔细啊。（教师在钟面上拨出不同的时刻让学生认读，并说说怎样读的。）三巩固练习1、判断。（判断小动物读的时间对不对）2.连一连。 （数字时钟、钟表、时间连线）3.动手操作（让学生自己拨时间）4.数学故事5.数学游戏四：课堂总结小朋友们，通过这节课的学习，我们又认识了快几时了和几时刚过这两种时间。你会认读了吗？和你的同桌一起交流一下这节课你的收获吧。
