1、小芳的上午教学目标1培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。2培养学生仔细观察的能力。3结合生活经验学会看钟表，巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。教学重点结合学生的生活经验，巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。教学难点结合学生的生活经验，学习整时过一点或差一点到整时。教学用具挂图、课件、钟表及钟表模型学具。教学过程一、创设教学情境，认识钟表1谈话引入同学们，告诉你们一个好消息，聪明猴邀请了一位和你们一样观察认真，爱动脑筋的小朋友来参加我们今天的学习，你们欢迎吗？你们想知道这位新朋友是一个什么样的孩子吗？那我们来看照片，先了解一下她的生活。2出示图片：主题图
2、（1）学生观察图意。（2）看图提出关于时间方面的数学问题。二、引导探索（一）比一比，谁学的知识最牢固钟表在整时、半时的时候，时针、分针各有什么特点？整时，分针指向 12，时针指向几就是几。半时，分针指向 6，时针指向两个数的中间，前一个数是几，就是几时半。（二）小组合作学习1观察钟表并讨论认识“整时过一点”和“整时差一点”这两个时间，时针、分针在表盘的位置各有什么特点？2小组汇报讨论结果整时过一点：分针指向 12和 1 之间，时针指向几就是几时刚过。整时差一点：分针指向 11和 12之间，时针指向几就是快几时了。（三）合作练习1同桌互练：一人说时间，一人摆钟表。2一对多互练：一人说，大家做。3
3、师生互练：老师说时间，学生做。（四）通过对时间的学习现在你知道小芳是一个什么样的孩子了吗？ 三、解决问题（一）教师谈话：动物学校正在进行“认读时间”的比赛，校长请你们做裁判,你们愿意吗？小动物答对，用手划“”表示；答错时，用手划“”表示。出示图片：判断（二）教师谈话：你们当裁判表现不错，小动物们也给你们出了一道题，你们敢接受挑战吗？1出示图片：连一连 1（1）师生商量对策：怎样取得胜利？ （2）方法：先观察钟表时针、分针的位置，确定时间，看好连接对象后，再用尺子连。2出示图片：连一连 2四、数学游戏：一分钟体验11 分钟做多少口算题？21 分钟写多少字？31 分钟数多少数？41 分钟读多少字？
