1、（北师大标准版）一年级数学下册教案 开会啦第 2周第 4课时 授课时间： 2013 年 3月 8日课题 开会啦 内容 比较意义下的减法 课型 新授教学目标1、通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2、巩固十几减 7、6 的退位减法。3、感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。重点初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算难点巩固十几减 7、6 的退位减法关键初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算教师 教材 课件教学准备 学生 教材 练习本 小棒 环节时间教学内容 学生活动 教师活动3510一、情境导入 出示目标二、合作交流
2、 探究新知三、全班交流 理解方法生：有 11个小朋友参加会议，只有 7把椅子。生：小朋友够坐的吗？生：学习目标生：小组合作，交流探究新知。我们用一一对应的方法，发现椅子不够，还缺 4把椅子。我用画图的方法。生：生：说出自己本【师：出示情境图，让我们找找图中的数学信息吧？】师：谁能提出一些相关的问题呢？师：多有价值的问题啊，知道够坐还是不够呢？如果不够，还缺几把椅子呢？师：【出示目标】师：和你的同组人交流一下你的方法。师：板书一一对应师：你的方法真多。11-7=4184四、总结方法 巩固练习五、总结收获 知识检测节课收获。生：我用计算的方法11-7=4从总数中减去部分就是缺的。生：7+（4）=11生：完成 9页 1题，看懂图意，然后用自己的方法解决问题。生：完成 9页 2题还可以提出缺几个盘子。生：师：完成 9页 3题。生：师：完成 9页 4题。说说自己的理解。生：完成 9页第 5题生：谈谈自己的收获。师：还可以怎么理解呢？7+（）=11师：完成 9页 1题，看懂图意，然后用自己的方法解决问题。师：完成 9页 2题，说说你是怎么想的？师：完成 9页 3题。师：完成 9页 4题。说说自己的理解。师：完成 9页第 5题师：说说你这节课的收获。有什么收获吗？师：作业十几减几的口算板书设计开会啦11-7=47+（）=11课后反思检测：说说 11-（）=5 5+（）=11 （）+6=11
