1、话题作文点题初探涡阳实验中学：李丽话题作文点题初探话题作文是继命题作文、材料作文之后一种全新的作文考查形式。话题，与其说是谈话的中心，不如说是写作的范围；只规定写作范围而不规定写作的主旨是话题作文走向开放的最大体现。所以，话题作文自然应该在话题范围内进行有意义的言说，应该讲，只要是属于话题范围的内容就应该属于扣题，任你采取任何方式，任你谈论哪一方面，只要言之有理，只要符合情意，只要是有用的言说就行了。但还应注意，许多教师不看学生的具体情况，在平常的写作训练中， “话题作文”一贯到底。结果，学生们拿起笔来，看似洋洋洒洒，而实际上往往是下笔千言，离题万里。有的东拉西扯，脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。
2、我校一次全校性的初一、初二作文竞赛，其中有一道题要求学生以“家”为话题写一篇600 字左右的作文。本来，这道题很合当代中学生的“笔味” ，作文本该写得十分细腻自然，富有真情实感。但是，300 多份作文卷中，真正算得上优秀的不足 30 篇。有的同学东拉西扯，一会儿谈家庭，一会儿讲学校，一会儿说保护自然，一会儿论国家统一，结果，一篇“家”字成堆的作文反而没有“家”了。有的同学牵强附会，不管自己作文写的是哪方面的内容，硬是要把港澳回归、祖国统一拉扯进去，以为这样可以达到主题升华。还有的同学生搬硬套，以为只有写不幸的家庭才能显示作文的新意，于是编出许多诸如嗜赌、吸毒的支离破碎的家庭，只有干巴巴的文字，
3、没有真情的流露。为什么这么多的同学犯了这么多类似的错误呢？归根到底就是我们对“话题作文”的写作指导出现了偏颇重“话”轻“题” 。诚然， “话题作文”确实很好地解决了写作中“话”的问题，也有利于充分发挥学生的个性特长。但是，如果因此而无视“话题作文”的一定制约，那就大错特错了。要写好作文，仅仅有“话”说是远远不够的，平时聊天也罢，学习写作也罢，都必须有个“题” ，必须围绕这个“题”去侃，去写。如果只是东拉西扯，东拼西凑，杂乱无章，牵强附会，即使你口若悬河，旁征博引，实际上也是无济于事的，不能给读者留下任何印象。 “话题作文”中的“题” ，是作文，没有了它，就无法进行构思、剪裁，写出来的作文必然的
4、是或东拉西扯或面面俱到或牵强附会。自古提倡“文以载道” 。观察近几年的中考优秀作文，有比较明显的重形式轻主题的倾向。不少高分作文对主题的挖掘和对现实的思考并不深刻。“话题作文”既要解决“有话说”的主题，又不能“话”不成“题” ，而应在“题”上找“话” 。早地导向中考的“话题作文” ，不能过早地放任自由而一味简单地强调个性，应该强调写作前的审题意识和写作中的点题意识。对于话题作文，审题只是其次，点题扣题才是重要的，那该如何点题扣题呢？这就要求考生掌握一些点题的技巧。1、点题的常见方式叙述点题例如：“皓皓明月，淡淡清风。 ”我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。依稀记得牛郎织女的感人爱情，人们用
5、“七夕”纪念他们；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗？(2005 年广东考生纪念)考生将自己置身于一个美丽的境界之中，然后用叙述追忆了二个传统节日，于叙述中点明“纪念”的题旨，避免了斧凿之痕。议论点题例如：时代让竞争成为一个严重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团 “真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食。运用智慧，微笑竞争，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。（2005 年山东考微笑竞争，携手同行)这段议论文字，考生从“竞争”入手提出了:用智慧削去竞争的峰芒，微笑竞争，携手同
6、行的例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨；显得层次清晰，观点明确。描写点题例如:淅淅沥沥的雨像是酝酿了一个季节的泪水，浮现在眼前的是她那沟壑纵横，紧锁不开的眉头，鬓白的双角翩跹的思绪在漫天翻飞。回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将之串起来，却越沉重，如久酿的醇酒。只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱，永恒的爱铭记于心，才能不愧于生命的美丽和意义。(2005 年四川考生铭记与忘记)这是一篇以“铭记与忘记为话题” ，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，该考生通过描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点
7、明主旨。抒情点题例如:天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮，大海包容 了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。（2005 年山东考生双赢，你我共辉煌 ）云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。作者再唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美- 包容映衬之美，由此，点明主题，既讴歌了美好事物，美好品格，点明了题意。2 点题的常见位置标题点题意话题作文要求自拟标题，我们可以用标题来点明中心，让阅卷老师一目了然。例如 2005 年考生拟写的别小看了平凡与普通 纪念闪耀理性光芒 。平凡成就伟人 拥有自己的位置都是用标题直接点明题意。开头点
8、明题意例如：在专属于梭罗的宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度中跑着；在广阔无边的科学世界里，居里夫妇心无旁骛的携手驰骋追求身心轻松的人大多能更快拾取胜利之果。而对身边纷繁复杂的诱惑，刚刚结束缓慢步行的少年时期的我们，在等待人生全新起跑点时，同样应轻松地促进自我的飞跃。 （2005 年湖南考生轻松起跑 ）该考生采用开门见山方式，旗帜鲜明地表明了自己的态度，从而实显文章的主旨，使读者能一目了然地明了作者的写作意图。结尾点明题意例如：我们一些同学往往把一次考试的失败归为偶然，然而我们是不是应该想一下，是不是我们平时有所松懈，是不是学习方法不对，只有这样，我们才能吸取教训，更一层楼而不会盲目
9、自信。让我们从看似意外中发现并掌握其规律性，不断完善自己，成为人生的智者。（2005 年海南考生真的是意外吗？ ）文章主体部分已经从正反两个方面，论证了中心论点，结尾处考生又联系中学生的实际，既点明了题意，又使文章内容丰富有现实的针对性。段中点明中心写记叙文可几个场景，在场景描写之前或之后点明中心；议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。点题的方法多种多样，点题的位置自由灵活，考生要根据文自身的特点和表达主题的需要来恰当地安排。万丈高楼平地起，只有基本功扎实了，我们才有对“话题作文”作出选择的前提。无论是教师的评讲，还是学生的训练， “话题作文”应“题”字当头，否则只能是因为过多的自由而失去自由。
