1、玉田二中高三一轮复习( 语文 )学科考点突破模板出题人：孙金防 审验人： 李春香 出题时间:2017.9讲课题目：文言文断句六大标志考试说明关于涉及考点的陈述： 文言文断句 能力层级 B 级 需要解决的重难点问题：熟悉断句题六大标志，准确断句六大标志：1.找名词（代词）定句读 2.找虚词，察句读 3.察对话，定句读 4.依总分，定句读 5. 据修辞，定句读 6. 辨句式，定句读讲解时对重难点问题如何进行分析立足断句六大标志，由例题对各标志进行讲解，并进行相应的拓展积累，力求准确断句。突破重难点问题配套典型例题一、趣味导入：某人外出做生意，给父母写了一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣
2、了很多钱父母读信后，一个哭一个笑，想想这是为什么？二、考点聚焦句读含义：中国古代没有标点，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。要读书，首先就要识字，断句。古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。全国卷-新课标卷从 2014 年起，以选择题形式考查学生断句能力，分值3 分。所以我们可以大胆推测未来几年尤其 2018 年文言断句选择题依然是文言文的一大考点【基本题型】1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )客观题2、请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。主观题二：文言文断句基本步
3、骤：第一步:通读全文，弄懂大意。首先要阅读语段或要断句子的上下文，了解文意。通读语段或语句上下文，看写了什么内容，想表达什么意思，有几个层次，这样才能准确断句。第二步:循序渐进，先易后难。先凭语感将能断开的断开，再逐步缩小范围，最后再集中分析难断的句子第三步:抓住标志，巧妙断句立足断句六大标志第四步:通读全文， 进行检查断句后检查验证断句的正确性。一要检查语意是否通畅，二要检查内容是否合理。三、自主探究：练习一：1.沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。 2.湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反
4、复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。结论一： 知识拓展：名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。常见代词基本有下面三种：人称代词：吾 予 余 朕 孤 寡人 臣 仆 妾 尔 汝 若 乃 子 君 公 阁下 陛下 足下疑问代词 “谁”“孰”“何”“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。指示代词“此”“是”“斯”“兹”“夫” “其”“彼”等当堂练习（2016 新课标卷）十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣下列对文中断句，正确的一项是（
5、 ）A承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/练习二嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标
6、志。结论二： 知识拓展：句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（3）有些常用在句首的关联词: 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;（4）常在句首的时间词:如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可帮助断句。当堂练习（2016 浙江卷）20用 “/”给下面的文段断句。（3 分）进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也
7、曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱石厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此（选自贾谊治安策练习三沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。结论三： 当堂练习上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不， 各 有 差， 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信
8、之 所 以 为 陛 下 禽 也。练习四老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者也。 孙子兵法谋攻篇文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句结论四： 当堂练习故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。标志五：据修辞，定句读 顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。宾主之间要断开秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉璧 奏 秦 王 秦 王 大 喜 传 以 示 美
9、人 及 左 右 左 右 皆 呼 万 岁。排比、对偶定句读 排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐；四六句多，又是文言文的一大特点（2016 山东卷）晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻B夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻C夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美
10、/身服不杂彩首/服不镂刻 D夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之 向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎 此之谓失其本 心 标志六:辨句式，定句读。文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：者也、者也反问句式：不亦乎、何为、岂哉 安哉（也）、孰与乎被动句式：为所、受于其它固定句式：况乎；奈何；如（若）何；得无（无乃）乎；何以为；与其，孰若呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪。 （祭十二郎文
11、） 规律方法总结五、小结：课堂小练七提升训练：1.(2015 新课标卷) 孙傅，字伯野，登进士第，为礼部员外郎。时蔡袺为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。偹不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置，给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/
12、索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/2.（2016 新课标卷）曾公亮，字明仲，举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然 公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首
13、相韩琦每咨访焉。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/3.（2017 新课标卷）谢弘微，陈郡阳夏人也。父恩，武昌太守。从叔峻，司空琰第二
14、子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思目此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/
15、有子如此/足矣/4.（2017 新课标卷）赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/B更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始
16、遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/C更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/D更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/5.（2017 山东卷） 谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄暠乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进饘粥。下列对稳重画波浪线部分的断句，正确的一项是A父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠(hao)乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法B父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法C父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法D父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法学生关于本考点复习遗留问题
