1、 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知 学生自主学习导学案学科 历史 课题 第 17 课 隋朝的统一 班级 姓名 环节 内容及要求学习目标 一、学习目标1、了解下列基础知识：隋朝的建立和统一、隋朝经济发展的情况、大运河的概况及影响、隋炀帝暴政的表现。2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图” ，提高识读历史地图的能力。3、通过学习隋朝的灭亡，总结暴君暴政必然亡国的历史教训二、学习重点与难点1、重点：隋朝统一、大运河开凿2、难点：如何评价大运河开通的作用？自主学习了解历史1、隋朝的建立： 年，北周外戚 夺取政权，建立隋朝，定都 ，杨坚就是 帝。2、隋朝的统一： 年，隋军南下，灭掉了南朝
2、最后一个政权 ，南北重归统一。合作探究理解历史（1）隋炀帝为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通大运河的主要目的是什么？ （2）看图和课本填空：大运河的中心 ；南端 ，北端为 ；从北向南分为四段依次为 、 、 ；1下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？A经济繁荣 B短暂而繁荣 C二世而亡 D节俭盛行2隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过A.永济渠 B.江南河 C.邗沟 D.通济渠3一位外国人曾经描述大运河“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”其实大运河的南北两端应该是检测反馈巩固历史A.扬州、北京 B.杭州、北京 C.杭州、扬州 D.广州、杭州42006 年 5 月，我国京杭大运河保护与申报世界文化遗产活动正式启动。京杭大运河在古代的重要作用是（ ）A促进了南北经济交流 B解决北方缺水问题 C方便帝王的游玩享乐 D结束了分裂局面5隋朝的统治类似下列哪个朝代( )A秦朝 B东汉 C西晋 D东晋收获反思 1、通过本课的学习，我想到了：2、我还需要解决的问题有：课后拓展 1、当今，举世瞩目的南水北调工程东线输水的绝大部分渠道都是延用了京杭大运河的河段，作为传承古代文明的重要载体京杭大运河，被赋予了新的历史含义。感兴趣的同学 可以上网查找更多资料 丰富自己的知识面。
