1、用字母表示数 教学目标：1.知道用字母表示数的意义和作用。2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。3.认识乘号“.” ，知道数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”或省略不写，知道省略乘号时的书写规则，知道因数是 1 时，1 省略不写。4.培养学生主动探索知识，小组合作，在学习知识的同时学会学习。5.巩固学生的电脑操作水平，将数学与信息有机整合。教学重点：用字母表示数量关系。教学难点：含有字母式子的书写方法。教具准备：网络教室、多媒体课件、知识卡片。教学过程：一、 创设情境教师：同学们，你们知道吗？字母在日常生活中运用的相当广泛，例如（演示多媒体课件）键盘上的字母 路标
2、 刊号 LX100网址： 飞机等航班 FD3536 练习 A 册、B 册教师：你们还知道生活中哪些地方用到字母吗？（学生回答）教师：不仅生活中我们要用到字母，在数学学习中，我们还经常用字母来表示数。二、自主探索（闯三关游戏）第一关勇闯岁数关：爸爸比小奇大 28 岁。学生用多媒体课件操作， （输入正确答案，按 Enter 键进入下一题。 ）教师：如果小奇 b 岁，用一个式子表示爸爸的岁数。学生：爸爸应该 b+28教师：这样我们可以写许多，所以就可以用字母来表示，这里的 b 可以表示为不同的数，如果小奇 10 岁，老师就是 10+28=38 岁。这里的 b 就等于 10。不过前面的 1、2、3 是
3、确定的数，而 b表示的是不确定的数。第二关智闯速度关：速度、时间与路程。教师：:如果用 v 表示汽车的速度， t 表示行驶的时间，那行的路程就可以写成 vt。这个式子既表示汽车行驶的路程，同时也表示了路程、速度和时间三个量之间的关系。教师：这里的 vt 可以表示数量之间的关系，也可以表示为运算的结果。学生带着问题自学书本此课内容。交流要点： *乘号的省略*数字前字母后*1 的省略用字母修改学过的运算定律及计算公式。第三关齐闯知识关：探究与巩固。判断： a4 可写成 a4 （ ）(a+b) 7 就是 7(a+b) （ ）82 可写成 82 （ ）B+2 可写成 2b （ ）1m 可写成 1m （ ）
