1、3、 回忆鲁迅先生一、课前预习课前预习 1、了解创作背景2、了解作者及其主 要作品3、了解鲁 迅及其作品 二、合作探究：大家通过初步 探讨课文，都感到鲁迅是非常平凡可亲的。但这篇文章不仅写 出 了鲁迅的平凡可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。请同学讨论有关句子的含义。1、你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。2、以后，我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生：我再吃几个吗？3、许先生 和鲁迅先生都 笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会
2、 心的笑。4、鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的”5、但他还是展 读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。三、课堂练习1、细节赏析：找出本文中你最喜欢的细节描写，然后小组交流，并说说喜欢的理由。通过这些细节的学习，你对鲁迅先生又 有了哪 些了解？2、文章是用生活小 事来表现人物的特 点的，联系现实写作，谈谈这种写作方式有什么好处？3、 课文 中对鲁迅先生病危、逝世的叙述，非常简略，而前面写到鲁迅先生评论 “我”的衣着时却又不厌其详。想一想作者为什么这样安排？4、为什么要把这篇文章选入教材，而不是其他篇目？文 章表现了鲁 迅先生怎样的个性特点？1、课后复习 1、看清字形给加粗字注音。虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛2、识记作者。本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ， 等，她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。3、观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节一两处，体现人物的个性特征。4、结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：
