1、2019 届安徽省黄山市屯溪第一中学高三上学期第二次月考语文试题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。谈起快速发展的网络文学，人们对网络创作所对接的文学传统，似乎关注不多。事实上，网络文学传承中华文学传统，网络创作秉持中华文学立场，不仅是对网络文学的一种期待，而且也是许多优秀网络作品的一种内在品质。网络文学是伴随互联网的兴起而出现的一种新兴文学形态。网络技术可以“无中生有” ，网络文学却需要技术联姻和精神传承。有网络作家曾说过：“网络文学的父亲是网络，母亲是文学。 ”网络是当代高科技的代表，文学则是人文精神的体现，科技与人文在
2、网络文学旗帜下达成统一。网络文学创作同人类任何一种精神生产一样，不是白手起家、从零开始，也不是随心所欲地创造，而是在既定的、从过去承继下来的条件下的创造。网络文学虽然有些“另类” ，但网络文学毕竟还是文学，它仍然需要赓续文学传统，在继承中创造，始于返本而得以开新。不仅网络写作的语言表达古已有之，许多网络作品的情节设置等也都能找到传统文学的影子，受益于传统文学千百年的艺术积淀。更为重要的是，网络文学的思想蕴含、价值营造等观念层面的东西也无不渊源有自，可以从传统文学的文化母题中找到它们的历史基因。比如，明清时期的四大名著， 西游记写神魔、 三国演义写历史、 水浒传写侠义、 红楼梦写才子佳人，可以说
3、是类型化的长篇小说。网络上数量最大的幻想类作品如玄幻、仙侠等，与近现代文学史上的金庸、古龙等人的武侠小说不能说没有渊源关系。 择天记等众多热门小说展现的玄幻世界，均可在传统神话中找到源头。文学是变化的，正所谓若无新变，不能代雄，特别是在急剧变化的时代就更是这样。不过，不管怎么变，网络文学终归还应该是文学，大凡是文学就该有一些属于文学的不变的东西。这个不变的东西是什么呢？多年前就有作家提出，网络改变的只是文学载体、阅读习惯和表现方式，不能改变文学本身，如情感、想象、良知、语言等文学要素。在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下，网络文学要往前走、向上走，成为凝聚中国力量的优质源头，离不开文化立场
4、的主体定位，即时接优秀文学传统，使网络文学成为新时代中国文艺建设性的积极力量。从古代神话到诗经 、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，一直到现当代优秀文学传统，这一中国文脉对于网络文学创作不仅有用，而且有效，不仅不能终止于网络，而且应该在网络文学中得到传承和弘扬。 “求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源” 。网络文学从传统文学中吸取养分，必将促使自己从“高原”走向“高峰” ，创造出新境界。（摘编自欧阳友权网络文学创作并非“从零开始” ）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A虽然人们好像不太关注网络创作与文学传统的关系，但事实上网络文学蕴含着中华文学的传统和立场。
5、B网络文学离不开互联网的快速发展，随着网络技术越来越先进，网络文学也会走向进一步繁荣。C网络文学虽有些另类，但其中的思想蕴含、价值营造等则与传统文学有着深厚的历史渊源。D在当前社会历史条件下，凝聚着中国力量优质源头的网络文学正为我国文艺发展发挥着积极作用。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A文章开篇便直入论题，点明网络文学与文学传统的内在联系，奠定了全文论述的基础。B第二段引用某网络作家的话，生动形象地说明了网络文学赖以存在的两个基础。C文章列举四大名著，与择天记等网络文学形成对比，论证了网络作品应从传统中汲取营养。D文章从多个角度对要表现的观点进行论证，既有说理，又列举实例
6、，易于读者接受。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A与人类其他精神生产一样，网络文学创作不存在从零开始和随心所欲，而是在继承之上的创造。B网络文学虽是现代社会的产物，但其语言表达、情节设置等在传统文学中都能找到自己的原型。C文学的发展是求变的，但情感、想象、良知、语言等文学本身的要素却不会因时代而变化。D网络文学要想从“高原”达到“高峰” ，创造出新境界，就需从唐诗、宋词等传统文学中汲取营养。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面文字，完成 46 题。东藏记（节选）宗璞昆明的天，非常非常的蓝。这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而
7、天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。 ”“几架？” “十多架。 ”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。日
8、本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。 随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。 “现在说到无限下推法：形如 4n+1 的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系学生则听见“太极图说惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分，万事出矣 ”。两位先生有力的声音碰撞着，
9、大家听得都笑起来。紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。 “新校舍起火了！”好几个学生同时叫。只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。“卣you辰！卣辰在实验室！”弗之猛然想到， 心里一惊，恨不得走过去看个明白。庄卣辰本来已经接受劝说，不守实
10、验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器-光谱议和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时间，不如留着看书思考问题，倒是清静。光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走，但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是 1938 年春剑桥大学出版的。四周很静。他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意识到敌机来了。窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶落下时发出金属的声音。 “这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流
11、器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着光栅。光栅完好无损！这时还没有救解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时，见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！“发现两个人！恐怕已经死了！”救火的人跑过来报告。很快有学生认出，两位死者是化学系学生，参加步行团由长沙到昆明的。他们像千百万青年一样，有热血，有头脑，有抱负，原是要为国为民做出一番事业的，可怜
12、刹那间便做了异地望乡之鬼！火场上飘过来白烟，似要遮住一切。孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语，一任浓烟缠绕。只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得 光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。（选文有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） （3 分）A有警报时，大学的师生提着马扎，到城外继续上课；没有警报时，市民在菜市上说点“废话” ，说明民众信任抗敌空军的实力。B庄卣辰不愿意参加跑警报，总是留在实验室看书思考问题，认为跑出去实在浪费时间，因为他喜欢清静，乱世中依然坚持学术研究。C山坡上不堪一击的书桌课本和天上狂轰滥
13、炸的钢铁炮弹，形成了极大的反差；小说以平和的心态和优雅的笔调，展现了知识对战争的抵抗。D两个学生在空袭中不幸遇难， “做了异地望乡之鬼” ，故事曲折离奇，情节跌宕起伏，写出了炮火硝烟中的冷酷与残忍。5.文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么？请简要分析。 （6 分）6.宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。 ”请结合文本，谈谈你的看法。 （6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 材料一： 在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对网络素养的影响为负向。数据显示，初
14、中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高，青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，中部地区的青少年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看，一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看，在上网注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性青少年；在网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性青少年。在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青少年上网行为干预频率的提高，青少年上网注意力管理能力显著
15、下降。与父母讨论的频率越高，青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。 在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。 （摘编自中国青少年网络素养有待提升 ） 材料二： 未成年人在家上网的比例最高，且从 81.1%增加到 94.6%，网吧上网比例从 37.6%下降到 17.7%。 这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看，手机上网使用率从 63.0%上升
16、至 81.2%，台式机上网选择率从 75.0%下降到 70.2%，在互联网时代，智能手机相比于传统的 PC（台式 机）工具更加适用于碎片化的场景，未成年人更加青睐高度自由化的手机终端，可以预见在不远的将 来，PC 时代或许将没落。在使用行为上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高，已经从 70%左右提 高到了 85%左右，网络游戏和论坛使用率出现了同步下滑趋势，但网络游戏的使用率仍然处于 69.2%。 笔者认为：将未成年人玩网络游戏看作洪水猛兽是不合理的，只要进行健康的引导，不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从 16.1%增加到了 43.9%，超过 4 成的未成年人有网购
17、行为，这其中也包括一定的非理性购买行为，未成年人在家长不知情的情况下随意网购的现象层出不穷，这需要家长、电商、政府的共同努力，从家庭监管，行业自律和法规完善等角度多管齐下， 以保护未成年人网购权益和引导其正确进行网购。 （摘编自青少年网民群体特征与上网行为的动态变迁 ） 材料三： “历年青少年网民的网络使用行为”统计图表一级指标 二级指标 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年搜索引擎 73.9 84.7 82.3 84.1 80.5 81.6 86.6信息获取 网络新闻 72.0 70.1 61.8 - - 73.8 74.5博客 68.6 74.
18、1 71.9 65O 76.7 44.4 37.6即时通信 77O 82.6 86O 85.1 91.1 93O 92.4社交网站 50.9 62O 57.7 55.6 45.7 - -电子邮件 56.2 55O 47.2 46.3 37.6 37.8 34.5交流沟通论坛 31.7 34.9 Z5.8 30.7 21.4 21.1 18O网络音乐 88.1 85.1 81.2 82.8 83.7 77.5 80.2网络娱乐 网络视频 67.0 66.6 66.8 66.4 72.9 69.4 75.4网络文学 47.1 48.1 44.4 46.9 45O 46.9 44.6网络游戏 77.
19、2 74.8 72.9 68.4 65.7 64.3 66.5网络购物 26.5 32.9 36.5 45.2 50O 56,9 61.3商务交易 网上支付 22.9 27.8 31.9 41.6 39O 48.8 62O网上银行 21.4 26.1 29.6 40.1 37O 43.7 45.6【注】 “娱乐、沟通”是青少年这一群体的主要上网动机，青少年对于网络新闻的关注度相对较低。青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式，QQ、微信等即时通讯网络软件迅速快捷的优势也是电子邮件、博客使用量下降的主要原因。网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行可视化聊天，这能够有效满足青少年即时交
20、流和学习的需要。随着生活水平和收入的提高，很多家庭都给子女更多的零花钱。 7.下列对“历年青少年网民的网络使用行为”统计图表的分析，不正确的一项是（3 分） A.从信息获取方面看，网络搜索引擎使用率明显要高于网络新闻使用率，这与青少年的主要上网动机“娱乐、沟通”有关。 B.从商务交易方面看，网络购物、网上支付和网上银行使用率整体呈增长态势，原因之一是很多家 庭为子女提供了经济基础。 C.网络视频使用率整体呈增长势头，是由于网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行可视化聊天，能够满足青少年即时交流和学习的需要。 D.在交流沟通方面，即时通信使用率保持在高位且整体呈增长态势，原因就在于青少年倾向
21、于简单、 互动性和社交性强的信息互动方式。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.材料一从个人、家庭、学校三方面分析影响青少年网络素养的因素；材料二从上网地点、接入方式和上网行为等角度分析未成年人网络行为的变迁。 B.在使用行为上，网络游戏的使用率虽然有所下降，但仍处于高位，这表明：网络游戏就是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具。 C.手机上网使用率上升，台式机上网选择率下降，这是因为智能手机比 PC 工具更适用于碎片化场景，更受未成年人青睐。因此，PC 时代或许将要没落。 D.要防止未成年人进行非理性网购，引导其正确进行网购，就需要家长、电商、政府共同努
22、力，从 家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管齐下。 9.家庭和学校在提升青少年网络素养方面分别应该怎么做？请结合材料简要分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。江敩，字叔文，济阳考城人也。敩母，文帝女淮阳公主。幼以戚属召见，孝武谓谢庄曰：“此小儿方当为名器。 ”少有美誉。桂阳王休范临州，辟迎主薄，不就。尚孝武女临汝公主，拜驸马都尉。除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜迁安成王抚军记室、秘书丞、中书郎。敩庶祖母王氏老疾，敩视膳尝药，七十余日不解衣。及累居内官，每以侍养
23、陈请，朝廷优其朝直。寻转安成王骠骑从事中郎。顺帝立，随府转司空长史，领临淮太守，将军如故。转太尉从事中郎。齐台建，为吏部郎。太祖即位，敩以祖母久疾连年，台阁之职，永废温清，启乞自解。永明初，仍为豫章王太尉谘议，领录事，迁南郡王友，竟陵王司徒司马。敩好文辞，围棋第五品，为朝贵中最。迁侍中，领本州中正。司徒左长史，中正如故。五年，迁五兵尚书。明年，出为辅国将军、东海太守，加秩中二千石，行南徐州事。七年，徒为侍中，寻转都官尚书，领骁骑将军。王晏启世祖曰：“江敩令重登礼阁，兼掌六军，慈渥所覃，实有优忝。但语其事任，殆同闲辈。天旨既欲升其名位，愚谓以侍中领骁骑，望实清显，有殊纳言。 ”上曰：“敩常启吾，
24、为其鼻中恶。今既以何胤、王莹还门下，故有此回换耳。 ”郁林即位，迁掌吏部。隆昌元年，为侍中，领国子祭酒。郁林废，朝臣皆被召入宫，敩至云龙门，托药醉吐车中而去。明帝即位，改领秘书监，又改领晋安王师。建武二年，卒，年四十四。遗令俭约葬，不受赙赠。诏赙钱三万，布百匹。子蒨启遵敩令，让不受。诏曰：“敩贻误厥之训，送终以俭，立言归善，益有嘉伤，可从所请。 ”赠散骑常侍、太常，谥曰敬子。（节选自南齐书列传第二十四 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜B. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数
25、与宴赏留连日夜C. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜D. 除著作郎太子舍人丹阳丞时袁粲为尹见敩叹曰风流不坠政在江郎数与宴赏留连日夜11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 主簿，古代官名，各级主官属下掌管文书的佐吏，魏晋前主簿广泛存在于各级官署中。B. 庶祖母，旧时称祖父的妾， “庶”即宗法制度下家庭的旁支，与“嫡”相对。C. “豫章” ，古代区划名称，唐代王勃滕王阁序中所写的“豫章故郡”即沿袭此名。D. “六军” ， 晋世以来，谓领军、护军、左右二卫、骁骑、游击为六军。 “此日六军同驻马”中的“六军”一词与此同义。12. 下列对原
26、文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 江敩出身贵族，自幼受人赏识。他的母亲是公主，在小时候被皇帝召见，皇帝对他非常赏识，因此留下了美名。B. 江敩忠孝两全，侍亲行为至诚。他被皇帝任命为东海太守、吏部主官等职，侍奉庶祖母和祖母，辞官而尽心照顾。C. 江敩精通文艺，担任军中要职。他喜好文学辞采，精通对弈之术，先后任五兵尚书、领骁骑将军，还掌管过六军。D. 江敩仕途颇顺，死后仍被赏赐。他除了在安成王、竟陵王等处做官，还在朝廷任职，死后被皇帝赐予钱财和谥号。13. 把文中画横线的句了翻译成现代汉语。（1）幼以戚属召见，孝武谓谢庄曰：“此小儿方当为名器。 ”（2）敩贻厥之训，送终以俭，立言归善，益
27、有嘉伤，可从所请。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。 唐崇徽公主手痕注欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。【注】崇徽公主，唐代宗时与回鹘和亲的公主，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。 14.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是(3 分) A.首联描写当年崇徽公主远嫁时的凄凉情景，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而少女随着悲 笳离别父母、远嫁万里之外，自会更加不舍。 B.颔联中“青
28、冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环珮空归月夜魂”诗意，一个“魂”字，使诗情更为深婉。 C.颈联奇峰突起， “玉颜”反为“身累” ， “肉食”不与“国谋” ，诗人将尖锐犀利的诘问寓于这两对矛盾现象中，可谓发自肺腑，深切痛快。 D.本诗借古生情，诗人结合民间传说，为崇徽公主远嫁唱一曲饱含愤懑之情的悲歌，启发人们在深沉哀怨中对其悲剧进行政治上的思考。 15. 这首诗的尾联抒发了诗人怎样的思想情感？是如何抒发的？(6 分) （三）名篇名句阅读（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）白居易琵琶行中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，
29、使得“ ”然后用“座中泣下谁最多”设问，将诗人与他人对比，一句“ ”尽显其悲伤凄切。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南北朝时的刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是“ ”的结局。（3）孟子在生于忧患，死于安乐中用“ ， ”两句，从内外两个方面指出了一个国家常常会灭亡的原因。三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 相比晋人之“韵” ，宋人的“意”又如何呢？苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以 佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一
30、气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得 ，毫无做作之态。然而即使是这样的 作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈；兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末有一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅，不令其产 生突兀的阻滞。因此，前者表现出
31、较为浓郁的“意” ，后者则显得“无为而治” 。又如前赤壁赋,虽是楷书，但其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘， （ ） ，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜” 。 概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意” ，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A.行云流水 游刃有余 浑然天成 悠然自得 B.行云流水 驾轻就熟 天衣无缝 悠然自得 C.龙飞凤舞 游刃有余 天衣无缝 泰然自若 D.龙飞凤舞 驾轻就熟 浑然天成 泰然自若18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
32、A.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见； B.不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见； C.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见； D.不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见； 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕
33、摇曳之姿 C.因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 D.因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 20下面是一则寻物启事的初稿，其中有五处不合语体要求，请你找出来并进行修改。 （5 分）寻物启事本人粗心，于 2018 年 8 月 5 日上午 8 时前后在公园丢掉棕色公文包一只，内有身份证、驾驶证、工作证还有带着瑞士小军刀的钥匙一串。拾到者赶快拨打电话 150077XXXXX。有酬谢。此启李先生2018 年 8 月 5 日21下面是某校“荷韵”文学社活动的框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 个字。(6 分) 文学社活动校内 校外四、写作（60
34、 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。两名大学生利用长假，脚踩轮滑鞋，历时 5 天半从山东到北京，完成了一次长达五百公里的“长途刷街” ，实现了一个多年的青春梦。许多网友为期叫好：“有志者，事竟成！”“为轮滑带来正能量！”而一位交警则指出：“轮滑鞋代步上路，违反了交通法规，是不对的，这种行为一旦被发现，会受到相应处罚。 ”生活中，类似的事件并不鲜见， “好”的事情可能是“不对”的事。而另一方面， “对”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校规的着装不一定是学生心仪的着装，比如书法家为了写出好字常常打破正确的笔顺以求艺术上更美不同情况下，不同领域中，人们对“对与好”的理解各不相同：“只有对的，
35、才可能是好的” “无过便是功” “只要是好的，终会是对的”你又有着怎样的看法？要求：自拟标题，观点明确，论据充分，论证合理，不少于 800 字。社员采风课本剧表演、话剧表演读书会、创作交流会交流会中秋诗会、感恩诗会课外活动时间 节假日文学素养实践能力作家访谈并和其他文学社交流微电影拍摄语文参考答案一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（9 分）1C 题中 A 项， “不太关注网络创作与文学传统的关系”错误，原文“人们对网络创作所对接的文学传统，似乎关注不多” ；B 项， “随着网络技术越来越先进，网络文学也会走向进一步繁荣” ，原文“它仍然需要延续文学传统，在继承中创造，始于返本而得以
36、开新” ，除网络外，还要有“文学传统”这一条件；D 项，“凝聚着中国力量优质源头的网络文学”错误，原文“网络文学要往前走、向上走，成为凝聚中国力量的优质源头” ，未然和已然混淆。2C 题中 C 项， “四大名著，与择天记等网络文学形成对比”错误，它们是相同的，不具有对比的关系。 3B 题中 B 项， “情节设置等在传统文学中都能找到自己的原型”错误，原文“许多网络作品的情节设置等也都能找到传统文学的影子” ，选项以偏概全。（二）文学类文本阅读（15 分）4答案：C（A 项“民众信任抗敌空军的实力”错，B 项“不愿意参加跑警报”的主要原因是不放心光谱仪和墙式电流器，D 项“故事曲折离奇，情节跌宕
37、起伏”错）5答案：作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，既交代了时代背景（战争环境） ，又菹含了作者对侵略者的愤滤。蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，被此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。运用排比的修辞突出了天的美，美丽的监天与空表的敌机形成对比，体现战争的残酷。散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。 （答对一点得 2 分，答对三点给 6 分。意思对即可）6答案：他们在颜沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟樾研究宋史，梁明时专研数论，庄卣辰醉心物理，通过学术研究来实现人生价值。他们教书育人，传承文化：
38、警报声中坚持上课，教“太极图说” ，讲数论：敌机轰炸时含生护卫实验设备。把文化传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。他们在乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚初的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血，将文化和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，他们是“中华民族的脊梁” 。（答对一点得 2 分，答对三点给 6 分。意思对即可）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 7D（以“原因就在于青少年倾向于简单，互动性和社交性强的信息互动方式”这一表述不当，归因不全面，除了这一主
39、观原因外，还有客观原因，即 QQ、微信等即时通讯网络软件具备迅速快捷的优势。 ）8B（“网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具”推理欠充分，由前面的信息不能得出后面的结论）9参考答案：（1）家庭方面：父母与孩子要建立良好的亲子关系；父母应适度干预青少年的上网行为，多角度介入，建立科学的家庭上网规则；父母应培养与青少年平等讨论和分享的良好习惯。 （3 分） （2）学校方面：学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。 （ 3 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）10. D 1
40、1. D （D 项， “此日六军同驻马”中的六军指禁军。 ）12. B （B 项， “侍奉庶祖母和祖母，辞官而尽心照顾”错误，文中只有“敩以祖母久疾连年，台阁之职，永废温清，启乞自解” 。没有辞官照顾庶祖母。 ） 13.此题注意，以：因为；方：将来；名器：大人物；训：训诫；送终以俭：介宾短语后置句，用俭朴的方式送丧；益：更。（1）江敩小时候因为是外戚被皇上召见，孝武帝对谢庄说：“这个小孩子将来会是个大人物。 ” （5 分）（2）江敩遗留下对子孙的训诫，要求用俭朴的方式送丧，遗言是出于善德，更是值得追怀，可以听从他的请求。 （5 分）【文言译文】江敩，字叔文，是济阳考城人。江敩的母亲，是宋文帝的
41、女儿淮阳公主。江敩小时候因为是外戚被皇上召见，孝武帝对谢庄说：“这个小孩子将来会是个大人物。 ”少年时就备受赞誉。桂阳王刘休范驾临当地，任命他做主簿，他没有赴任。他娶了孝武帝的女儿临汝公主，拜任驸马都尉。授官著作郎，太子舍人，丹阳丞。当时袁粲是丹阳尹，看见江敩感叹道：“风流不会消逝，正体现在江郎身上。 ”屡次和他宴饮赏玩，日夜相伴。官职调为安成王抚军记室、秘书丞、中书郎。江敩的庶祖母王氏年老有病，他亲自安排饮食替她尝药，七十多天都没有解衣睡觉。等到累居内官，每每请求侍候奉养之职，朝廷也因为他值宿出色而加以褒奖。不久转安成王骠骑从事中郎。顺帝即位，跟随安成王府转任司空长史，兼任临淮太守，将军的职
42、位还和以前一样。转任太尉从事中郎。齐王朝建立台阁，江敩为吏部郎。太祖即位，使他不能尽侍奉孝敬之情，就上疏请求解职。永明初，仍然做豫章王太尉谘议，领录事，迁南郡王友，竟陵王司徒司马。江敩喜好文辞，围棋达到第五品，是朝廷官员中最出色的。迁为侍中，兼任本州中正。司徒左长史，中正的职位还和以前一样。五年。迁为五兵尚书。第二年，出任为辅国将军、东海太守，增加俸禄二千石，管理南徐州事务。永明七年，调职为侍中，不久转为都官尚书，兼任骁骑将军。王晏向世祖启奏说：“江敩现在重 新进入礼部，又兼掌管六军，享受这么优厚的待遇，实在是超乎寻常。但谈到他的职务，大概同平常 之辈差不多。您的旨意既是想提升他的名位，愚臣以
43、为担任侍中兼任骁骑，名望实在太清显了，和纳 言的身份不符。 ”皇上说：“江敩常常向我诉说，是为了他鼻子里的恶疾。现在既然已经让何胤、王莹回到门下省，所以就把江敩换了回来。 ”郁林王即位，调动官职掌管吏部。隆昌元年，担任侍中，兼任国子祭酒。郁林王被废，朝延大臣都被召入宫中，江敩走到云龙门时，假托是因为药力喝醉了酒在车里呕吐，才得以返回。明帝即位，改任秘书监，又改任晋安王师。建武二年，去世，时年四十四岁。留下遗嘱让人俭朴安葬，不接受赠礼助丧。皇帝下令赐给助丧钱三万，布一百匹。他的儿子江蒨遵从他的遗命，推辞不肯接受。皇帝下诏说：“江敩遗留下对子孙的训诫，要求用俭朴的方式送丧，遗言是出于善德，更是值得
44、追怀，可以听从他的请求。 ”追赠散骑常侍、太常，谥号叫敬子。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14. B （B 项诗人反用了杜甫咏王昭君的“环珮空归月夜魂”诗意。 ）15.参考答案： (1)表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对外苟且偷安，忍辱求和的不满。(2 分) (2)作者在尾联上句直抒胸臆(直接抒情)，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。(4分，言之成理也可酌情给分。)16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿 （2）封狼居胥
45、 赢得仓皇北顾（3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者三、语言文字运用（20 分） 17. A （龙飞凤舞：像游龙飞行、凤鸟起舞，形容山势蜿蜒雄壮或书法笔势有力、灵活舒展。行云流水：像天上的流云，江河中的流水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，事物流转不定、易于消逝或速度快且动作轻巧。游刃有余：刀刃运转在骨节空隙中有回旋的余地，比喻技术熟练、经验丰富，解决问题丝毫不费力。驾轻就熟：赶着轻载的车走在熟悉的路上，比喻对事物熟悉，做起来容易。浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无痕迹，也形容人的才德完美自然。天衣无缝：传说仙女的衣服没有缝隙，比喻事物周密完善，找不出什
46、么毛病。悠然自得：形容自由清闲，心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。 “行云流水”和“龙飞凤舞”都可以用来形容书法作品，但“龙飞凤舞”侧重形容书法笔势有力、舒展灵活；“行云流水”侧重形容书法自然流畅。语境中强调苏轼的黄州寒食帖写得“一气呵成” ，用“行云流水”更为合适。 “浑然天成”强调事物的自然和完整， “天衣无缝”强调事物的完美，语境侧重强调黄州寒食帖的“自然” ，故“浑然天成”更为合适。“泰然自若”强调在紧急情况下沉着镇定，不合语境，故“悠然自得”更为恰当。 ）18. C （通过分析原句成分可知“可感” “可见”是句子的谓语部分， “不仅在而且通过”是修饰谓语的状语，
47、而此句明显缺少主语。另外“通过中也每每可见”一句是“通过”和“在中”两种句式的杂糅。联系这两处语病筛选四个修正项可知 B、D 两项没有补充主语，A 项没有解决杂糅，正确项为 C。19. C （从逻辑关系上看，所补充句子与上文应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”才表因果，故排除 A、B；从上下文意贯通上看，应先言“端整沉着” ，后表“颇具跌宕摇曳之姿” ，故排除 D。 ）20 （ 1） “粗心”改为“ 不慎” （2） “前后”改为“左右” （3） “丢掉” 改为“遗失” （4） “还有”改为“以及” （5） “赶快”改为“敬请”或“请” （5 分，每处 1 分）21 “荷韵”文学社将在校内用课外活动时间开展读书会、创作交流会、中秋诗会、感恩诗会和课本剧、话剧表演；用节假日在校外开展微电影拍摄、社员采风、作家访谈并和其他文学社团交流；以培养社员的文学素养和社会实践能力。(6 分，每点 2 分)22 作文（60 分）
