1、学优中考网 第十二课找准自己的位置 教案教学内容课题名称 走自己的路 学科 思品 总课时 1单元章节名称 第四单元第十二课找准自己的位置页码 141-144 执教者版本名称 人民版 年级 九年级 册次 全一册教学分析教材分析 本框节是针对即将初中毕业的学生面临升学就业的实际问题，而青少年自我意识不成熟、情绪不稳定、善于模仿，并且喜欢跟风、赶潮的特点等设置的。本框节主要是通过教材中的例子和联系现实生活中学生存在跟风、赶潮和容易手偏见影响的情况，摆出事实，提出问题，让学生充分讨论、认识，引导学生找到应对的策略。知识框架结构:走自己的路一定要和别人一样吗：1、选择适合自己的路2、反思自己是否有跟风、
2、赶潮的思想行为不要被偏见左右:1、本事才是面子2、克服在升学择业时的偏见教学目标 1、知道每个人都是不一样的，适合自己的不一定适合自己。认识到在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。2、明确当今时代是凭本事吃饭，本事才是面子。3、反思自己的跟风、赶潮的思想或行为，并进行自我劝告。4、克服在升学择业上的偏见，并开导父母理解你的选择。教学重点 知道每个人都是不一样的，适合自己的不一定适合自己。明确当今时代是凭本事吃饭，克服在升学择业上的偏见。教学难点 反思自己的跟风、赶潮的思想或行为，明确当今时代是凭本事吃饭的，克服在升学择业上的偏见。教学准备教学教具 教师：收集整理补充材料、课堂巩固练习
3、材料学生：课前在家中问父母对自己将来的升学就业有什么期待，理由是什么。学优中考网 教学流程教学环节 教师活动预设 学生活动预设导入新课 新课学习第一环节：归纳填写朋友、老师、父母对自己的评价忠告和职业建议第二环节：分析他们的评价、建议同学们初中即将毕业，面对自己未来的人生道路，你是否有自己的梦想?指导学生交流“10 年后的我” 。在学生畅想“10 年后的我”基础上，指出：我们今天的梦想 10 年后能否实现，关键是每个人的梦想选择是否适合自己。2-3 名学生畅谈自己的梦想即交流上一框题“小活动”10 年后的我。 第三环节：找准自己的位置相信自己一定会有一个美好的未来第四环节：“毕业赠言”“接力棒
4、”引导学生阅读杨振宁的劝告倾听、思考检查上节活动成果，以次引入新课布置课外作业 1、 我的职业理想 2、 我的座右铭准备一张精致的纸片写上自己的职业理想和座右铭。板书设计学优中考网 走自己的路一定要和别人一样吗：1、选择适合自己的路2、反思自己是否有跟风、赶潮的思想行为不要被偏见左右:1、本事才是面子2、克服在升学择业上的偏见“听听别人的意见”教学设计教学内容课题名称 听听别人的意见 学科 思品 总课时 1单元章节名称 第四单元第十二课找准自己的位置页码 144-146 执教者版本名称 人民版 年级 九年级 册次 全一册教学分析教材分析 本框节是针对即将初中毕业的学生面临升学就业的实际问题，而
5、青少年自我意识不成熟、喜欢跟风赶潮，还不能很全面、客观的评价自己，对自己的未来要么盲目乐观、要么悲观失望等情况设置的。本框节主要是通过指导、引导学生与自己的亲朋好友及老师交流，征求他们的意见建议，并从他们客观、鼓励的评价和忠告里，进一步了解自我，发现自身的特点及优势，找到适合自己的位置，从而树立自信，对自己的未来充满希望。教学目标 1、知道好朋友对自己的评价、忠告和认为适合“我”的职业；2、清楚老师对自己评价、忠告和认为适合“我”的职业；3、了解父母对自己的期望和建议；4、学会交流、沟通；5、学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。教学重点 知道好朋友和老师对自己的评价、忠告和认为适合“
6、我”的职业；学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。学优中考网 教学难点 学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。教学准备教学教具补充材料（励志名言警句）1 天生我才必有用。2、人就是人，是自己命运的主人。3、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满 心愉悦地把握命运。4、不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。 5、人必须有自信，这是成功的秘密。 6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。7、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。8、没有天生的信心，只有不断培养的
7、信心。9、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。10 人生诚然有许多烦恼，但在满怀信心，意志坚定的人看来，无难不可摧，乐观努力，就是秘诀。教学流程教学环节 教师活动预设 学生活动预设导入新课 我们有自己的思想，不一定要和别人一样，但我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能得到老师、父母和好朋友的指点、建议，对我们进一步了解自己、找准自己的位置，一定有很大帮助。这节课就让我们来听听他们的意见吧。倾听、产生共鸣。新课学习 上一节给同学们布置的课外活动 2即找自己的父母、好朋友和老师交流，学优中考网 第一环节：归纳填写朋友、老师、父母对自己的评价忠告和职业建议第二环节：分析他
8、们的评价、建议第三环节：找准自己的位置相信自己一定会有一个美好的未来第四环节：“毕业赠言”征求他们对你的评价和职业选择方面的建议。 （分别记录）现在请同学们将谈话记录整理以下，填写在课本相应的空格里。指导学生分析他们的评价建议等：1、 找出共同点，尤其是他们公认你的最大优点2、 找出与你的想法一致的方面3、 找出你最愿意接受的建议和忠告4、 从你和他们交谈中，从你分析思考他们对你的评价、建议、忠告里，你感受到了什么？启发学生再写“10 年后，我”指导交流。1、请学生阅读 p148“毕业赠言”2、出示励志名言警句，请学生“接力”朗读拿出相关记录，阅读，整理，在课本相关位置对应填写。自我反思、分析，也可找老师、同桌一起分析。一一找出、体味。在班上交流感受对照第一框节“小活动”可予以修改，也可重写。学优中考网 “接力棒” 3-5 名学生发言交流。精神饱满，大声朗读。布置课外作业 3、 我的职业理想 4、 我的座右铭准备一张精致的纸片写上自己的职业理想和座右铭。板书设计听听别人的意见1、找朋友聊聊 他们认为“我”最大的优点、长处是 2、请老师指点 你最愿意接受的建议是 3、与父母谈谈 你与他们的交流中感受到了 学优中考网 学优中考，网
