1、学优中考网 新课程标准之七年级上册有理数的减法（教学设计）一、教材分析：“有理数的减法”这一节内容，由于涉及到前面所学的“相反数” 、 “正负数” 、 “有理数的加法”等多个知识点，特别是容易跟“有理数的加法法则”混淆不清。因此要注意借助学生比较熟识的就近生活事例来引导出“有理数减法法则”。在堂上的重点是解决好减法运算，并为后半节课的例 2、例 3 打下良好的基础。二、设计理念：新课程标准所倡导的是发挥学生的主观能动性，通过个人或小集体的分析探讨去发现知识规律，掌握知识技能。因此，我在教学设计中也力求更多地让学生去认识生活例子，对比个中异同，从中寻找出有理数减法的法则，从而增强其学习的积极性和
2、主动性，培养学生的综合素质与能力。三、教具学具：实物投影仪：以更好地了解学生的学习并给予引导指正，提高课堂效率。四、教学过程：1、课前训练：通过课前训练，回顾有关相反数、绝对值、有理数的加法等知识，为接下来新课的导入发挥承上启下的作用。2、新课活动：通过举出两个实例：温差及海拔差的问题，并以模拟物让学生通1、6的相反数是 ， -0.25的相反数是 ,6的倒数是 ， 绝对值为4的数是 。2、将 ，-3.2 , - ,1从大到小排列。 3、计算：（-9）+ 3 = .（-14）+（-9）= . (-23) + 23 = . (-7) + 10 +(-11) + (-2) = .721、哈尔滨昨天的
3、最高温度是12，最低温度是-10 ，则其温差是多少摄氏度？2、某人从10米的高处爬下并潜入到海拔大约为-20 米的深水处，问他垂直移动过的距离是多少米？105-5-10012-1012-（-10）= = ？10-（-20）= = ？海拔-20米10米22？米30米学优中考网 过探讨研究，从中发现新知识规律。3、寻找结论：通过对所列式子的前后对照，让学生通过个体和集体的探讨得出“有理数的减法法则”减去一个数，等于加上这个数的相反数。4、借助“有理数的减法法则”进行有理数的减法计算练习：5、学习 P53、P54 的例 2、例 3 并进行模仿、提高和拓展练习：（打*的给学有12 -（-10）=12
4、+ 10 = 22 10 - （-20 ）= 10 + 20 =30相反数相反数一、口算： 3 5 = 3 (- 5) = (- 3) 5 = . (- 3) (- 5) = - 6 (- 6) = . - 7 0 = 0 (- 7) = . (- 6) 6 = 9 ( -11) = . 二、计算： (-3)-(-7)= (-10)-3 = . 33-(-27)= 0-12 = . (-11)-0 = (-4)-16 = .学优中考网 余力的学生予以完成）6、学习小结：回顾本节所学习的内容：“有理数的减法” 。强调对法则的理解和结合旧知识的融会贯通的能力，并让学生谈谈自己的一些心得及遇到的问题
5、。五、教学回顾：在本节的数学教学中，基本上能达到了教师事前的设想，但在探讨知识规律的过程中，一方面由于教师本身水平的不足以及学生先天素质的未及，在寻找结论时仍未尽人意。教师以后应在此方面予以多想办法，努力提高课堂教学质量。（1 ） 在一次测验中，小明的成绩比全班平均分还高12分，而小强的成绩却比全班平均分低8分，问两人的成绩相差多少分？*（2）数a和数b，满足a为负数，b为正数，则a，a-b ，a+b 的大小关系是（ ）A、aa-ba+b B、a+baa-bC、 a-ba+ba D、a-baa+b（3）某班实行德育量化管理后，第一周四组的积分如下：第一组 第二组 第三组 第四组182 168 -32 -108第三组表现好还是第四组表现好？好多少分？第一名与最后一名相差多少分？
