1、323 求代数式的值一：说教材：1、 教材方面：本节内容是第三章（七上）字母表示数中重要的一节，具有承前启后的作用。前承字母能表示什么、代数式两节基础，同时又为后面继续学习 奠定了基础，代数式求值包括内容很多，本节课是重中之重，是基础的基础，是基本要求，所以学好本节是有很重要的作用的。2、 学生方面：学生在学完了字母表示什么，又认识了代数式，并知道简单代数式值的求法，具备了一定的学习经验，以前的能力，意识符合继续学习的条件，只要有合适的氛围就能尽可能地发挥。本节教材符合学生的认知规律。3、教学目标方面：来源:gkstk.Com知识技能来源:学优高考网 gkstk本节课通过教学,要使学生理解代数
2、式的实际意义,掌握代数式求值的方法,会推断代 数式所反映的规律.过程与方法学生通过观察、思考、比较、分析，最后综合、归纳，经历探索知识的过程，在主动参与中学会自学、交流。情感、态度、价值观在自主探究与合作交流中，体会、感知数学的价值及数学与生活的密切联系，从而知道数学来源于生活，生活中处处有数学，在生活中学会运用数学。4.重点.难点方面:本节教学重点,让学生掌握代数式求值的方法；难点是正确，灵活求代数式的值,并会 根据代数式的值推断代数式所反映的规律。二 :说教法:来源:学优高考网强调从学生的生活经验和已有的知识经验.背景出发,为学生提供充分参与的机会,促使他们在自主探索,合作交流的过程中真正
3、理解和掌握基本数学知识,数学思想方法,同时获得广泛的数学活动经验。在教学中想方设法激活学生的相关经验,让学生完成代数式求值方法的建构 ,并会解释实际意义及推断规律。具体教学方法体现在以下几点:(1)采用多媒体辅助教学,展示教学,及时巧妙点拨。(2)选择与学生生活紧密相关的气温情景引入新课,为学生发现.探索本节知识提供有效手段。(3)让学生通过自学课前小练习,初步感知代数式求值的方法和意义；接着自学探索引例中的数值转换机的实质并会计算求值;然后做相关练习熟悉数值转换过程.接下来通过填空与合作交流的方式完成议一议,感受推断规律的意义。通过多种方式让学生充分参与到学习探索中去,不仅关注学生的知识与技
4、能,还关注学生的数学思考及价值观等方面。来源:学优高考网 gkstk三: 说学法: 1自学完成课前小练习,感受代数式求值的过程和方法。2学生自主探索引例数值转换,体会两种转换的不同,体会不同的运算会带来不同的结果。3通过自学结合小组交流的方式完成议一议,推断代数式所反映的规律,及不同的代数式所表示的规律不同,并会根据变化趋势预测哪个代数式的值先超过100？四: 说教学流程：（一)创设情景（天气温度），引入新课。来源:学优高考网（二）自主，合作探究课前小练习，引例和议一议，学会解决数学问题。（三）能力提高，巩固训练，学以致用。（四）当堂小结。可以结合让学生谈看法和感受的方法。（知识和收获等方面）。（五）当堂训练。设计必做题都做，选做题和思考题让学有余力者尝试完成
