1、让作文语言靓起来,问课标,通过文段的比较阅读，让学生认识到语言对一篇优秀作文的重要性。,问教材,在比较中总结，在练习中掌握三种常用的作文语言技巧。,问课堂,文段阅读： 1、考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。 2、成绩公布了。哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”“轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕
2、的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！,方法总结一：精雕细琢应用指导： 要详细描绘人物的语言、心理、 神态等； 要刻画细节；要用准动词。,问中考 下面两个文段的语言表达不够具体，请运用“精雕细琢法”加以修改（任选一题）。 1、我看看闹钟，已是7：35分！要迟到了，我急忙起了床，向教室跑去。2、她望着妈妈，妈妈还在站台上张望着，她多想跑过去再仔细看一眼妈妈呀，可火车已拉响了汽笛。,1、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 2、前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的
3、，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。,方法总结二：善用修辞应用指导： 比喻利于形象； 拟人利于生动；排比句式整齐； 反问增强语气。,问中考 下面两个文段的语言表达不够形象，请借助“善用修辞法”加以修改（任选一题）。 1、春天来了，柳树开始吐绿，小草开始发芽，沉寂了一个冬天的田野又充满了生机！ 2、已是第六圈了，我心中感到越来越难受，双腿也越来越沉。好想停下来呀，可是，不行，体育加试就要到了。,小品昨天 今天 明天,方法总结三：活学巧用应用指导: 直接引用； 仿写化用； 术语借用。,1、同桌“海拔”不高，3的开方颇不足，2的开方稍有余，符合中国国情尚
4、处在“社会主义初级阶段”。身材却率先进入一部分人先“富”起来的行列。大概“富态”的人多惰性，同桌一般不与人发生“反应”，除非有强烈“催化剂”的“高温催化”。 我的同桌 2、站在食堂里，长长的队伍让我差点失去了信心。望望那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生的名言得一经典美句：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我与苦难的亲密接触 3、散步在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景致，感受着“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的氛围，体会着“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的农家风情，你怎能不觉得神清气爽，赏心悦目呢？诗意的散步,让作文语言靓起来：精雕细琢让语言具体一点善用修辞让语言生动一点活学巧用让语言个性一点,饱读诗书多积累 走向生活勤观察留心处处皆学问 行文千遍笔生花,问自己 从下列题目中任选一题，写一个作文片断：1、母爱2、159班的精彩生活,
