1、第三课 走向自立人生（2）告别依赖 走向自立导学案【教学目标】知识与技能知道自立的方法过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动让学生初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 。情感、态度与价值观1.树立自立的生活态度。2.在实践中体验自立的意义。3.培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系【教学重难点】重点：多实践多锻炼。难点：不能再有依赖。【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课师有一个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。 ”原来，以
2、往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。这个真实的故事告诉我们自立的重要性及依赖的危害性，今天我们就来看第二框告别依赖走向自立(板书 )二、活动探究（一）结合自己的经历谈谈依赖父母有什么坏处活动目的通过想自立的小雅在尝试独立生活中出现的问题，引发学生思考依赖的坏处。活动准备学生阅读材料，思考问题。活动过程第一步：将依赖的坏处和依赖产生的问题写在教材上的相应处。第二步：学生交流。生 1依赖使人缺乏信心，放弃自己对事物的支配权，没有主见，总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位。总认为个人难以独立，时常祈求他人的帮助处事优柔寡断，遇事希望父母或师长为自己作出决定。生 2依
3、赖使人懒惰。依赖惯了，就会过分懒散，承受不了工作、生活的重担，宁肯穷死，也不能累死，缺少吃苦耐劳、发愤图强的精神。生 3具有依赖性格的中学生，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成人格缺陷，甚至犯罪。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧、焦虑、担心，很容易产生焦虑和抑郁等情绪反应，影响身心健康。生 4依赖性强的学生喜欢和独立性强的同学交朋友，希望在他们那里找到依*，找到寄托。学习上，喜欢让老师给予细心指导，时时提出要求，否则，他们就会茫然不知所措。在家里，一切听父母摆布，甚至连穿什么衣服都没有自己的主张和看法。一旦失去了可以依赖的人，他们常
4、常会不知所措。生 5依赖使人丧失独立生活能力，不能适应社会生活，甚至影响将来的就业。第三步：教师小结。师我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依*。自立不是拒绝帮助，依 *不是依赖。如果说幼小的时候，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所“依赖”是自然的，也是必要的，那么随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。通过大家的讨论，我们认识到依赖主要有以下几方面的危害：(1)依赖使人缺乏信心，缺少主见；(2)依赖使人懒惰；(3)依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；(4)依赖使人丧失独立
5、生活能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。评价指导为吸引学生，可采用小品的形式表现材料内容，在课前就让学生准备好。活动二：、组织学生分析小品所给予的启示，并引导学生结合实际，从中悟出：自己的事情要自己去做，进而认识到自主意识的重要性。表演小品和讲故事，结合自身实际，谈谈自己的想法。通过讨论生活中过分依赖的具体事例，让学生分析依赖的原因及今后怎样去克服，从而让学生认识到要想走向自立，首先要做到自主。自主是自立的前提，自立是自主的表现。活动三：结合自己的实际，谈谈在日常生活、学习中你应该怎样做。通过“全国十佳少年”的典型事例，分析我们应该向他们学习什么？再给学生创设情境，引导学生结合自身实际去
6、讨论、交流，从中得出我们怎样才能走向自立。学生通过讨论、交流，内化知识，得出走向自立的方法：从小事做起，多参加社会实践活动。活动四：活动五：中学生参加体验栏目拍摄活动目的帮助学生认识到，要培养自立能力就必须大胆实践，反复锻炼。活动准备学生认真阅读材料。活动过程第一步：学生思考并回答：在以上情景中，这名中学生犯了哪些错误?他缺少什么能力?生 1炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。生 2替人转交钱，连数都没有数。生 3他缺少自立能力，主要体现在生活能力、办事能力、判断能力都不强。活动四：通过学习，引导学生明确在今后日常生活、学习中具体应怎样做。通过学习，我们认识到了自身存在的依赖心理，
7、意识到了依赖心理的危害性，了解了走向自立的一些方法，那么，在今后的生活、学习中我们应怎样去克服依赖心理，逐步走向自立自强呢？结合自身实际，畅谈自己未来的打算。活动五：通过上网或查阅报刊搜集古今中外名人、英雄人物自立人生的故事，并结合自己的生活实际，写一篇 400 字左右的心得体会。通过让学生自主学习与合作学习相结合，逐步提高自己的自立能力三、知识小结1 依赖思想的危害： 会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 2 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 3 自己的事自己负责的
8、前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 4 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 5 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。 ” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 6 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ 从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼四、巩固练习一、单项选择1.有些同学习惯于
9、“衣来伸手、饭来张口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。这种依赖思想（ ）对于自己的发展是非常有害的 会使人丧失独立生活的能力和精神 会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷 会使人不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路A.B.C.D.2.要独立生活，就要做到（ ）A.自己的事自己干B.摆脱父母、老师等大人的管理与束缚C.自己的事情自己负责D.到社会上去锻炼、去实践3.老师语重心长地对习惯于抄作业的小明说：“自己的作业应该自己独立完成，如果连这点小事都做不到，将来你怎样自立于社会呢？”“我爸爸是公司的总经理，我们家有的是钱。”小明回答。以下对此事的看法中错误的是（ ）
10、A.“有钱能使鬼推磨”，有钱就能自立于社会，有钱就能过上快乐、幸福的生活B.培养自立能力应从小事做起，如果没有自立能力，即使家中有座金山，也会坐吃山空的C.我们幼小时依赖父母是必要的，随着年龄的增长，即将“成人”的我们应告别依赖，走向自立D.小明的依赖心理很强，他应该学会自立4.自己的事情自己负责的前提是要（ ）A.自立 B.自信C.自主 D.自强二、简要回答5.省里要举办“网页设计”大赛，可妈妈担心参加大赛会影响学习，不让萌萌参加，这让平时喜欢网页设计的她感到很为难。她该怎么办呢？6.自立就是遇到困难时自己想办法自己解决，自立就是遇到挑战自己勇敢面对，自立就是，自立就是，自立就是。学会自立，
11、就会使自己无所畏惧；学会自立，就会使自己自强不息；学会自立；学会自立。阅读理解三、材料分析7.据说有一女生，在高考时以优异成绩考上了一所大学，但由于性格孤僻内向，又缺乏生活自理能力，仅过了一周，就退学回家了。据该女生的同学、老师反映，该生平时性格孤僻，不喜欢与人交往，生活自理能力极差，吃不惯学校的饭菜，过不惯集体生活，不会洗衣服，甚至连开水都不知道到哪里打。问及她退学的原因，她竟然回答：“离开父母我没了依靠。”从小到大她很少帮助父母做家务，如洗衣服、洗碗等家务几乎不干。而她的父母不仅不锻炼她的能力，反而替她办理了退学手续。（1）结合材料谈谈依赖别人有什么坏处。（2）请告诉她怎样培养自己的自立能
12、力。（3）教育家马卡连柯曾经说过：“我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至自己的幸福，可这是父母给孩子最可怕的礼物！”你是如何理解这句话的呢？参考答案一、1.D 2.C 3.A 4.C二、5.她应该摆脱对妈妈的依赖，学会自主，即在是否参加大赛这一问题上要有主见，要学会对自己的行为负责。6.略。三、7.（1）依赖别人会使人丧失独立生活的能力和精神，不能适应社会生活等。（用材料中的内容回答也可）（2）培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。如洗自己的衣服，整理自己的房间等。另外，要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。如勤工俭学等。（3）“溺爱”往往会造成孩子对父母过多的依赖，剥夺孩子自理、自立的能力，不利于健全人格的形成等。
