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【商务星球版】八年级地理上册优质课:第2章活动课 认识我国的自然灾害(实中)教案.doc

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1、八年级地理教案 【课题】八上第二章 活动课 认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求及解读】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。课标解读:本条“标准”可以分解为以下三个部分:一是从身边的灾害入手,了解什么是自然灾害以及灾害的危害。二是运用地图与资料,说出我国有哪些主要的自然灾害以及灾害的危害。三是面临自然灾害,我们该怎么做。其中第二条是重点。【教学目标】1.了解我国自然灾害种类多,危害大,发生频率高等国情特征。 (重点)2. 增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。 (难点)【教学模式】 “六环节”善知课堂模式。【教学方法】读图分析、归纳总结、合作探究。【教具准备】收集的文字资料和口头资料、汶

2、川地震视频、简单 PPT 等。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图我问你答3 分钟组织学生针对上节课学习内容有效开展“我问你答”活动。学生之间进行“我问你答”活动。具体体现为学生提出问题,再由其他学生回答问题。学生提问,学生回答,意在督促学生对所学内容进行深度复习。衔接过渡教师根据上一环节所提问题,比如“凌汛”灾害,灵活过度到“我国是一个自然灾害频发的国家,地球上的各种自然灾害在我国几乎都有发生。自然灾害给我国社会经济和人民生命财产带来巨大的损害。 ”情境导入2 分钟举世震惊的四川汶川地震,至今让人不寒而栗。请看视频:汶川地震灾害同学们能说一下枣庄的自然灾害有哪些吗?下面请同学们

3、对新课预习情况进行展示。看视频,感知地震带来的危害。根据自己课前调查,畅所欲言。再现汶川地震骇人听闻的场面,让学生感知灾害带来的危害。引导学生关注家乡,了解家乡的灾情。预习展示教师组织学生首先进行组内展示,然后各小组推出一位同学代表小组展示预习成果或者存在的疑惑。预习,是学生自主学习的重要体现。10 分钟 发言。伺机对学生的展示进行鼓励性评价。展示是提升学生学习內驱力的重要途径。一、归纳灾害特点:(一)展示资料:国家减灾办发布 2013 年中国十大自然灾害事件时间 自然灾害3 月 29 日 西藏墨竹工卡县山体滑坡灾害4 月 20 日 四川芦山级强烈地震灾害月底至月初 四川盆地江淮江汉地区风雹洪

4、涝灾害月初至月中旬 南方地区高温干旱灾害月上中旬 四川盆地西北华北地区洪涝灾害7 月 22 日 甘肃岷县漳县级地震灾害8 月份 东北地区洪涝风雹灾害8 月 17 日 “尤特”台风灾害10 月 8 日 “菲特”台风灾害10 月 31 日 吉林松原市地震灾害学生通过阅读表格资料,能初步了解我国自然灾害发生频率高的特点。通过分类,可以归纳出我国最严重的自然灾害是气象灾害和地质灾害。拓展提升16 分钟思考:1.从十大自然灾害发生的时间上,可看出我国自然灾害的发生有怎样的特点?2.以上各自然灾害分别属于哪类自然灾害?3.由此可以看出对我国影响最为严重的自然灾害时是哪两类?(二)阅读课本第 49 至51

5、页三个材料,归纳我国自然灾害的特点。1.材料一说明我国自然灾害种类 。2.材料二说明我国自然灾害的危害 。3.材料三说明我国自然灾害发生频率 。二、探究分布规律:读课本第 52 页图 241和 242,认识我国自然灾害的分布规律。任务分解:1.旱涝灾害主要集中分读资料,小组交流,归纳回答:1.我国自然灾害发生频率高。2.地震、山体滑坡属于地质灾害,洪涝风雹、高温干旱、台风均属于气象灾害。3.气象灾害和地质灾害对我国影响最为严重。学生以小组为单位,合作交流,归纳出我国自然灾害有以下特点:种类多,危害大,发生频率高。学生读图,分组合作探究。1.旱涝灾害主要集中分布在我国通过引导学生阅读图文资料,培

6、养学生的地理归纳能力。布在我国东部 (季风区或非季风区) ,这说明我国的旱涝灾害主要是由于 进退规律异常造成的。2.雪灾和冷害主要分布在我国的 地区,这主要是受强大的 风的影响;台风灾害主要分布在我国的 沿海,靠近台风发源地,受台风影响大。3.探究规律:我国主要气象灾害的分布与影响我国气候的 直接相关。4.地震灾害主要分布在哪里?5.滑坡、泥石流灾害集中分布在哪些地区?6.地质灾害分布与我国地形气候有什么关系?学以致用:中国有句俗语:“要看山,云贵川。”但是暑假期间很多想带孩子旅游的家长为了安全起见,对近乎神奇的云贵川望而却步。联系本节课知识,谈谈你的看法。三、强化防灾意识东部季风区这说明我国

7、的旱涝灾害主要是由于夏季风进退规律异常造成的。2.雪灾和冷害主要分布在我国的北方地区,这主要是受强大的 冬季风的影响;台风灾害主要分布在我国的东部沿海。3.探究规律:我国主要气象灾害的分布与影响我国气候的冬夏季风直接相关。4.地震主要分布在华北、西北、西南、东南沿海地区和台湾省。5. 滑坡、泥石流主要分布在黄土高原、四川盆地、云贵高原、青藏高原东南边缘。6. 地质灾害分布区多为降水较多的山区。学生讨论,给出答案。夏季降雨集中,地形多山,易发滑坡和泥石流等地质灾害。将问题细化使学生更容易解决。学以致用,帮助学生感知自然灾害的发生是有原因的。认识滑坡、泥石流与地形、气候的关联性。拓宽学生视野,知道

8、国家在防灾减灾方面的举措。图标解读:2008 年 5 月 12 日,四川汶川发生里氏 8.0 级特大地震。经国务院批准,自 2009 年起,每年 5 月 12 日为全国“防灾减灾日” 。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中,雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望;伞是人们防雨的最常用工具,其弧形形象代表着保护、呵护之意;两个人代表着一男一女、一老一少大家携手,共同防灾减灾。乡情教育:枣庄地处郯庐断裂带上(郯是山东郯城,庐是安徽庐江) ,地学泰斗李四光曾预言的第四次大地震(前三次已经得到验证)就在山东境内,就是以这条地震带为依据。如果在家期间发生地震,我们怎么办?如果是在校期间呢?小结:上学期,

9、枣庄各学校都在进行地震紧急疏散演练,我们学校也在不定期进行预演,所以同学们要非常认真、严肃地对待这件事情。讨论、交流、展示。进行地震紧急避险、疏散。增强学生的忧患意识和防灾减灾意识。教育学生对我校地震演练要高度重视,认真演练,以备不时之需。知识梳理3 分钟学生谈收获。 梳理不但是一种习惯,更是一种思维方式。当堂达标6 分钟1下列有关自然灾害的信息,可信的是( )A所有灾害都是可以预报的 B面临灾害首先要保证财产安全 C某些灾害有可能会引发其他灾害 D灾害的发生都是毫无征兆的2一个记者报道:凌晨 3 点 10 分,一个沉闷的声音突然响起,从窗外望去,地平线上有耀眼的光出现,大地居然抖动起来,很多人来不及知道是怎么回事,就被埋在倒塌的房屋里减少该灾害的破坏程度,人们应( )A听天由命,不可抗拒 B虔诚祈告、祈求神灵保佑 C灾害发生时要尽量跑出房屋,必要时可跳出窗外 D通过对地质、生物、水文等的观测,对此灾害进行预报3我国是一个气象灾害多发的国家,台风、寒潮、洪涝、干旱极其严重,这主要是A幅员广阔,纬度跨度广 B多山的地形,气候复杂C地势西高东低,海洋气流极易深入 D独特的地理位置,强大的季风环流4请将各种灾害与其应对措施连线5接到上级通知,现在地震来袭,请全体紧急避险 紧急疏散

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