1、【课题】七上第五章第二节世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。说出世界三大宗教及其主要分布区。【教学目标】1通过阅读图文资料，说出三大人种的特点并加以辨识。并能在地图上能够指出三大人种主要分布区。(重点)2运用地图说出汉语。 、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。(重点 )3. 说出世界三大宗教及其主要分布区。(重点) 4.了解世界文化在人种、语言和宗教方面的差异，理解和尊重这种差异。(难点) 【教学模式】目标教学、自主学习、小组探究。【教学方法
2、】读图分析法、归纳对比法。【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图创设情境导入新课同学们，上节课我们学习了世界的人口，大家想一下，世界的人口主要分布于中低纬度近海平原上，它们分别位于世界的哪些地区？用世界人口分布图展示结果。这些地区的人同我们有什么不同？又有哪些文化习惯？这就是我们这节课学习的内容。板书课题：第二节世界的人种、语言和宗教认真思考并回答老师提出的问题。承接上节课的内容，通过复习与问题的追问激发学生的学习兴趣。教学目标引领用课件展示教学目标1通过阅读图文资料，说出三大人种的特点并加以辨识。并能在地图上能够指出三大人种主要分布区。(重点)2运用地图说出
3、汉语。 、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。(重点)3. 说出世界三大宗教及其主要分布区。(重点) 4.了解世界文化在人种、语言和宗教方面的差异，理解和尊重这默读认识教学目标(2 分钟)明确本节课要学会的知识和要掌握种差异。(难点) 的技能自主学习一展示课件：任务一：读课本 P96-97 图文资料，完成助学 P98一、 展示自学检测：一世界上有哪几大人种？三大人种在体质上有什么不同？三大人种的体貌特征肤色 头发 面部 体毛白种人黑种人黄种人强调肤色是划分人种的主要依据出示“世界人种分布图” ，在图中你能找出不同人种分布在哪些地区吗？追问：不同人种的体质特征和他分布的地区有关联吗
4、？(总结：太阳辐射、地形、气候等因素影响着人种的特征。人的肤根据助学上的问题学生先自行阅读，在课本上勾划出答案，然后在小组内交流，解决不会的或疑惑的知识点，做好标识；并举手回答老师的问题。人种 分布地区白色人种欧洲、大洋洲、美洲及西亚、北非、印度黄色人种亚洲的东部、东南部及美洲黑色人种非洲、美国及大洋洲、印度让学生通过“动手找、动眼看、动脑想、小组讨论等方式”来解决学习中遇到的各种问题，培养学生的实战能力。反馈练习色大致从赤道到极地逐渐变浅，毛发逐渐变重和鼻子的特点。)4、看图片说出分别属于什么人种？鼓励学生抢答，回答出一点即可。印第安、因纽特人是黄种人；印度人、阿拉伯人是白种人过渡衔接通过大
5、家的努力，我们知道了世界人种的特征和分布，不同人种在不同的地域形成了各具特色的文化和语言。接下来我们就来认识世界各地人们的语言吧! 自主学习二任务二：读课本 P98 图文资料，完成助学P99二、自学检测：二展示不同的语言文字图片哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么？哪种语言是世界上使用最广泛的语言，也是国际上最通用的语言？展示世界语言的分布：学生仔细思考老师提出的问题，观察世界语言分布图，根据课件的提示完成表格。语言 主要分布地区汉语 英语 俄语 法语 西班 培养学生的读图观察能力的组内的交流能力黄色人种 亚洲的东部、东南部及美洲小组探究
6、2008 年北京奥运会在选拔志愿者的首要条件是会英语，这是为什么？越来越多的国家建立孔子学院的原因是什么？牙语阿拉伯语学生分组进行探究，并展示自己小组的探究结果。结合“孔子学院”的建设，让学生增强民族自豪感，培养学生爱母语爱祖国的意识。过渡衔接大家在过去的学习中已经知道，我们中华民族都是龙的传人，就像歌里唱得那样，黑眼睛、黑头发、黄皮肤；讲汉语。你知道我国土生土长的宗教信仰是什么？自主学习三反馈练习任务三：读课本 P100-101 图文资料，完成助学 P99三、自学检测三：展示图片：从图中你可以看出三种建筑物的名称吗？宗教是如何产生的呢？世界有哪三大宗教？三大宗教的建筑有什么特这是阿拉伯人，他
7、们主要分布在世界的哪些地区？使用什么语言？信仰什么宗教？学生根据助学上的问题先自行阅读，在课本上勾划出答案，随后回答老师提出的问题。 宗教 起源地分布地区建筑特点基督教伊斯兰教佛教学生可同位商量回答鼓励学生根据课件大胆发表自己对三大宗教的认识和了解，只要说出一点看法即可。通过对比的方式，让学生学会在类比中找到异同。【当堂达标】单项选择：1(目标2)世界上使用人数最多的语言是（ ）A汉语 B英语 C西班牙语 D俄语2(目标1)阿拉伯人主要分布在（ ）A亚洲的西部和非洲的北部 B欧洲的西部C亚洲的南部和东南部 D北美洲的东部3(目标3)世界上信仰人数最多的宗教是（ ）A基督教 B伊斯兰教 C佛教
8、D清真教4(目标3)中国的回族人多信奉( ) A佛教 B伊斯兰教 知识结构三大人种三大人种 划分依据：肤色、毛发、五官主要分布区联合国工作语言：世界的人种、 多样的语言 使用范围最广的语言语言和宗教 使用人数最多的语言宗教与文化：三大宗教及分布通过知识的构建，对本课进行总结和归纳，形成知识体系。C基督教 D天主教 5(目标 1、2、3)读图回答问题：比较图中字母所示各地的主要人种、语言和宗教。A 地主要是_种人，信奉_教。B 地主要是_种人，讲_语。C 地土著居民属于_种人，现在该地区以_种人为主，讲_语。E 地是_种人。D 地是世界主要信奉_教的地区，该宗教的教徒被称为_。F 地居民主要使用_语。AB cDEF【教学反思】本节课的教学设计的优点是：充分利用了助学，学生有目标地自学，活动有效率，课堂轻松愉快；创设适当的情景，大量运用图片等资料触发学生参与课堂的兴趣；总结明了，便于学生有效记忆。探究部分预留时间稍少，学生思考不足。教学问题的设置要紧扣学生实际和课本。
