1、土地面积间的换算及实际应用三维目标：1使学生掌握土地面积单位平方米与公顷之间的进率，能熟练地进行平方米和公顷之间的换算。2使学生知道“公顷”在实际中的应用，通过天安门广场和故宫的面积对学生进行爱国主义教育。3.培养同学们观察问题、分析问题、解决问题的能力，并培养学生的爱国主义精神。教学重点：应用平方米与公顷间的进率计算土地面积。教学难点：建立土地面积单位的观念。教学步骤：一、复习1计算土地面积的常用单位有哪些？它们之间的进率是多少？2说一说 1 公顷的面积有多大？31 公顷等于多少平方米？2 公顷呢？你是怎样想的？3 公顷呢？50000 平方米等于多少公顷？4导入：测量土地时，一般用米做长度单
2、位，算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。同学们，这节课你想当一次土地测量员，帮助工人叔叔或农民伯伯解决一些实际问题吗？我们一起到一个果园去看看。二、新课1教学例题。（1）出示例题，一个长方形果园，长 250 米，宽 120 米，这个果园有多少公顷？（2）读题，说一说题目中的已知条件和所求问题。（3）思考：这道题该怎样解答呢？先自己思考，再小组交流（教师巡视，辅导） 。小组汇报。教师引导：先求什么？再怎么办？计算时应注意什么？（4）学生独立解答（一人板演，其他在练习本上做） 。（5）订正。 （订正时，再让学生说一说你是怎样想的？）2看书质疑。3反馈练习：完成课本的“做一做”中的第 2 题。学
3、生独立解答，集体订正。4讨论小结：在进行土地丈量时，一般用什么作单位来丈量？根据什么来计算出土地的面积？最后还要怎么做？三、课堂练习1做练习二十九第 3 题。做题前，教师可简要介绍天安门广场和北京故宫的情况，对学生进行爱国主义教育。如，天安门广场是世界上最大的广场，广场的北面是雄伟的天安门城楼，广场的东西两面是中国历史博物馆和人民大会堂，广场的中央是庄严的人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂，五星红旗飘扬在广场的上空。1949 年 10 月 1 日，毛主席站在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立。教师还可以让学生说一说他们所知道的有关天安门广场和故宫的事情。做题时，学生独立解答，教师巡视，个别辅导，集体订正。2练习二十九第 4 题。先求面积是多少平方米，再换算成公顷。
