1、5.1 物体的质量学习目标1.认识质量的概念，知道质量是物体自身的一种物理属性。2.能感知质量单位的大小，说出一些常见物品的质量。3.阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法。学习重点会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。导学流程 自主空间活动一：“物体”和“物质”的的区别和联系。看 P110图，请在空格中填入“物体”或“物质”1小明所提到的铁钉和大头钉是 ，它们是由同种 组成的，体积大的铁钉含有的 比体积小的大头针多。2小华提到的大理石和泡沫塑料是 ，它们是由不同种 组成的。活动二：质量的基础知识1 叫做物体的质量。用字母 表示。2国际单位制中，质量的主单位是 ，符号 ，辅助单位有 （
2、） 、 （ ） 、 （ ） 。3感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是 2 。4换算关系： 1t kg； 1kg g； 1g mg。活动三：单位换算，要求写出过程：11700t kg 25g kg2总结单位换算的要点： 活动四：观察天平1实验室里常用 作为测量物体质量的工具。2观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 活动五：天平的使用1两次调节：（1）水平调节指 。（2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺 端的“0”刻度线处，再调节横梁上的 ，使 对准 中央的刻度线。 （左盘低向 调，右盘低向 调） 。2称量物体质量时，应将物体放在 盘；
3、用镊子向 盘按 的顺序 砝码；移动 ，使指针对准 中央的刻度线，即横梁重新平衡。此时， m 物 。活动六：写出使用天平时的两条注意事项1 2 活动七：思考： 来源:gkstk.Com1、称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用何种方法达到这一要求？2、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？活动八：读图 62 指出各操作中存在的错误，说出图 63 中的各测量工具的使用场合。来源:学优高考网活动九：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。实践 1 中只改变物体的 ，质量 ；实践 2 中只改变物体的 ，质量 。当物体的 、 、 发生改变时，物体的质量不改变
4、。因此：质量是物体的一种物理属性。课堂练习1.物体所含 叫做物体的质量. 质量不随物体的 、 、 的改变而改变，是物体本身的 。2.在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 . 常用的单位有 、和 。3.使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在 上，并将游码放在标尺的 处，再调节横梁上的 ，使指针对准分度盘的 处，使天平横梁平衡. 测量时，应将被测物体放在 盘，砝码放在 盘. 在测量中，为了保护天平的砝码，在取砝码时，要用 夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在 内。来源:gkstk.Com4.在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为 50 ； (2)一名中学生的质量约为
5、50 ；(3)一卡车钢材的质量约为 5 ； (4)一只鸡蛋的质量约为 50 。5.下列各例中，质量不发生变化的是（ ）A.一支粉笔写成了粉笔头B.煤气瓶中的煤气用去了 1 / 2C.湿衣服晒干了 D.将铜条拉成铜丝6. 下列关于质量的说法中正确的是（ ）A.1kg 铜比 1kg 棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从 20加热到 70后，铁块的质量不变D.将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的7.天平的横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）A.调节横梁平衡 B.代替指针指示的刻度位置C.相当于向左盘加上小砝码 D.相当于向右盘加上小砝码8.下列物体的质量最接近于 20kg 的是（ ）A.中学生的质量 B.一只鸡蛋的质量C.一辆自行车的质量 D.一头大象的质量9.用托盘天平称物体质量，天平平衡时， 右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如右图所示，则此物体的质量是 g，来源:学优高考网 gkstk合 kg.10.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中操作错误的是：(1) ；(2) .来源:学优高考网
