1、23 登上地球之巅 学案课题 课时 使用者 上课时间23登上地球之颠-郭超人 1知识与能力：1、丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识 2、了解人类征服珠峰的探险知识 3、理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法 4、体会文中景物描写的作用。过程与方法：1、快速阅读并简洁概括课文主要内容 2、鼓励学生合作探究，体悟人物精神风貌，激发民族自豪感。学习目标情感态度与价值观：学习登山队员不怕艰难、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，培养敢于探险的勇气。重点：1、快速阅读并简洁概括课文主要内容。2、理解课文叙事祥略有致，选取典型事例表现人物精神风貌的写法。难点：理解作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠峰
2、景色的目的。教学过程： 一、 导入：同学们，高度为 8848.13 米的全球最高峰珠穆朗玛峰以其独特的地理风貌，吸引着全世界勇敢者的目光。英雄的中国健儿于 1960 年 5 月 25 日从珠峰北坡成功登顶的壮举，书写了世界登山史上的新纪录。今天，我们将重温征服珠峰那段往事，体会昔日英雄征服自然的毅力和勇气。二、了解世界第一峰-珠穆朗玛峰：（详见后面的助读资料）三、自主学习（一） 自学课文1、 快速默读课文，初步感知文意。 2、 勾画出生字生词。3、 准确把握文段中的主要信息。（二） 导学练习1、 给加点字注音峰巅（） 砭骨（ ） 崔巍（） 滞留（ ）窒息( ） 匍匐（ ） 2、 解释：履践：
3、砭骨：崔巍： 养精蓄锐：齐心协力： 勇往直前：斩钉截铁： 异口同声：匍匐：3、整体感知文章内容，思考（或在文中勾划）：（1） 在突击顶峰的过程中，登山队员们先后克服了哪些特别的困难？从而表现队员们坚强的意志和大无畏的精神。（2） 用简洁的语句复述登山队员们突击顶峰的经过？（三） 自学疑难摘要： 完成等级（ ）四、合作探究：（1） 文中刘连满的形象令人感动难忘。在登顶活动中他的哪些行动给你留下深刻印象？从中表现出怎样的优秀品质？（2） 文中第 12 段引用扬赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那段话的作用是什么？是否有些离题？答： （3）文中优美的写景语句无疑是文笔精华，请找出语句，并说说其作用？答：
4、五、展示提升： 1、 对探究题分组分题展示点评2、 小结：“无限风光在险峰”正是因为有了英雄们挑战地球之颠的壮举，珠峰才向世人展示了她的神秘与伟岸。我们要学习登山队员们不怕艰险、勇往直前的精神，而运用到学习与生活中，同时，我们也相信人类征服自然的脚步会走得更稳更远。3、拓展延伸：联系生活体验，发挥想象，试着写一段表现夜色美的语句：六、反馈与检测：1、找出并改正错别字崭钉截铁 体力不济 寒风凄励 腰酸背痛 缭绕不散 沉重其事知足安命 聊以自慰 毛骨松然 妖武扬威 怏怏不快 2、理清语序：南极是一个覆盖着 2000 多米厚的冰雪大陆。 （1）1983 年 7 月，更是测得最低气温为零下 89.2
5、摄氏度。 （2）在南极点，年平均气温达零下 50 摄氏度。 （3）世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。 （4）它是世界上最寒冷、风最大的地方。A（1） （3） （2） （4） B（1） （2） （3） （4） C （4） （2） （1） （3） D（4） （3） （1） （2）3、下面句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A、云南石林中石峰有的突兀擎天，有的姿态优美，有的酷似传说中的人物真是巧夺天工B、科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。C、王克明同学在省初中生作文大赛上获得一等奖，这下他可在校园里名声鹊起了。D、刘芊同学的口
6、才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬。4、先将下列句子缩句，然后再与原句比较，两句所传达给我们的信息有什么不同？他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。缩句 ： 比较 ： 完成等级（ ）课后反思：助读资料：世界第一峰- 珠穆朗玛峰简介喜马拉雅山脉位于中国西藏同尼泊尔、印度等国边境，绵延长达 2400 多公里，主脉海拔平均超过6000 米，是世界上最雄伟的山脉。 “喜玛拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠峰，高达 8848.13 米，是世界最高峰。珠峰地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。珠峰具有重大的科学研究价值。从 60 年代起，中国科学工作者对珠峰地区进行了全面考察，在古生物、自然地理、高山气候以及现代冰川、地貌等多方面，都获得了丰富而有价值的资料。
