1、,课外文言文复习,中考语文复习之,（一）篇幅较短,（二）突出教育性,一 、课外文言文选文特征,选取短小精悍、有教育性 、有相对完整情节的文章,寓言故事 人物故事 成语故事,求学 做人 为官,一般为三个小题，近三年考点未发生变化。词语解释句子的翻译课文内容的理解,二 命题特点,文言文 实词解释实用技巧,推断文言实词含义的方式,二、根据字形推断,三、参照现代意义推断,四、句内语法结构推断,五、 整体语境推断,一、联系课内积累推断,濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦
2、王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢为！”赐帛遣之。相寿流涕而去。,题型示例：,解释下列句子中加横线的词。是使为善者惧 相寿流涕而去 不得独私故人,一、联系课内积累推断,如：不得独私故人 私：,不宜偏私 臣之妻私臣,私：偏爱（动词）,二、根据字形推断,1、根据形旁推断本义。,2、由本义引申词义，通过推断可以探知词义。,如：夜则窃啮斗暴。（永某氏之鼠） 啮：,啮从口；从齿。,如：臣本布衣，躬耕于南阳。躬：本意为身体，引申为“亲自”。,雁奴独不瞑 （雁奴） 瞑：,啮：咬,瞑从目；从冥。,瞑：合眼；闭眼。,既克，公问其故。（曹刿论战）,“克”可以组词为“克服、“攻
3、克”。等，联系上下文比较，便知“攻克”比较合理。,三、参照现代意义推断,四、句内语法结构推断,前提：主语、宾语大多是由名词、代词等充当谓语大多是由动词、形容词等充当定语是由名词、代词、形容词等充当状语是由副词、形容词等充当,注意：此法要注意词语的活用现象。,根据词语所处的句中位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,主语+【状语】+谓语+（定语）+宾语,(一)名词作动词。,神弗福也。（曹刿论战）,福：赐福、保佑。,例文： 必以人祠，乃雨,雨：下雨,(二)名词作状语,一般来说，状语由形容词、副词或介词短语充当，名词是不能充当状语的，但在文言文中，有些名词用在谓语动词前起修饰限制作用，这样名词就活用
4、为状语。,箕畚运于渤海之尾,箕畚：用箕畚,(四)使动用法,主语并不发出动词表示的动作，而是让宾语发出动词所表示的动作。若是不及物动词带宾语的句子，不及物动词用作使动词的可能性极大。形容词带宾语时，形容词可能属于使动用法。,劳其筋骨,(三)形容词作名词,吾与汝毕力平险。,险：险峻的大山,劳：使劳累,注意： 无论使动用法还是意动用法，都是不能带宾语的不及物动词、形容词出现在谓语动词位置上发生的。这是重要的判断标准。,(五)意动用法,不耻下问,耻：以为耻,利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推断词义,如：子墨子自鲁即齐，过故人。,此处的“过”，不能理解成“经过”， “路过”。而应该解释成“拜访”。
5、,五、语境推断法,梁君出猎，见白雁群。梁君下车，满弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然曰：“袭不与其君而顾与他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱，卜之，曰：必以人祠，乃雨。景公下堂顿首曰：吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。言未卒，而天大雨者方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭为主君言无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。（选自新序）,课堂练习,解释下列句子中红色的词。 梁君谓行者止 必以人祠
6、，乃雨 今主君以白雁之故而欲射人,句子翻译指导,文言翻译的原则,1、 译文做到“信”“达”“雅”,“信”：就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增加意思；,“达”，就是要求译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。,“雅”，就是要求译文的用词造句比较考究，能体现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。,在解题的过程中必须注意以下四个要点：,、翻译以直译为主。,、翻译要字字句句落实。,、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。,、翻译甚至要求表达方式与原文一致。,文言翻译的方法,1、 扩充法,将文言单音节词替换为现代汉语双音节词或多音节词。,如：“商君佐之”商君辅佐他。,2、 替换
7、法,主要是将一些古今异义词、通假字替换成现代汉语与之相应的词语。,如：“祖父祖父和父亲”“妻子妻子儿女”“受业教授学业”,3、 保留法,古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号、朝代、官职、典章制度、物品名称、度量衡等。,4、 删除法,句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词。,夫战，勇气也。 无丝竹之乱耳 。,5、 增补法,句中一些省略的成分，有时需要补出。,如：,“虽杀臣，不能绝也。”,即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的 守御者)啊。,6、 调整法,一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒装，宾语前置，定语后置，介词结构后置等，译时需颠倒过来。,如：,、引申法,将关键词语的本义译
8、成引申义，才能准确表达愿意。,本义“干大事”，引申为“发动起义”,今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？,（一）南歧之见 明刘元卿南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。(选自贤奕编警喻)注释 瘿：(yng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。,用现代汉语翻译文中加横线的句子,不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?,不求善药去尔
9、病，反以吾颈为焦耶?”,内容理解评析文章人物及思想内容08年浙江省各地市中考卷中，衢州、金华、温州、杭州、义乌、宁波、台州、嘉兴卷都是对人物特点、品质的分析。,（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。” （节选自南史沈约传）22.请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）,08嘉兴卷,笃志好学,第二，抓关键句用自己的语言组织回答,罴（） 说 柳宗元鹿畏貙（），畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，
10、能吹竹为百兽之音。寂寂（）持弓矢罌火（），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（） 搏（） 挽（） 裂而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。 【注释 】： 罴(p)：兽名，又名马熊或人熊。 貙（ch ) ：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。 寂寂：悄悄地。 罌火：用瓶子装着火。罌，一种腹大口小的瓶子。捽（zu）：楸住。搏：搏击。 挽：拿来。 17、这篇短文告诉我们一个什么道理？( 2 分）,08年绍兴卷,答案：一个人如果不武装自己，获得真才实学，而只是一味依赖外在力量，反而会害了自己。,
