1、神经系统的组成一、教学目标：利用资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。通过观察、阅读、自学、讨论和总结描述神经系统与神经元的组成和功能。尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设，体验科学发现的本来面貌，激发自己更加有效的学习。二、教学重、难点：重点：描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。难点：尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设，体验科学发现的本来面貌，激发自己更加有效的学习。三、教学方法：运用自主学习法、观察法。四、教学过程：（1 课时）引入：假装考试，让学生紧张收书，提出为什么人的各种器官能协调
2、一致地工作？为什么人会思考各种问题？这是因为人体内有担负指挥和协调工作的神经系统。这节课我们就专门来研究神经系统。正课：（看图：神经系统包括脑、脊髓、神经。 ）脑藏在我们的头部，藏在头骨里，包括大脑、小脑等部分。脊髓在我们的背部中央，藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出很多条神经，遍部全身各处。教师举例：当你的手伸入水中，发现是很烫的开水时，能立即把消息报告给大脑；脑接到信息后，马上命令手臂的肌肉收缩，把手收回来。黑夜，当一只蚊子飞近你的耳旁时，耳中的听神经立即把信息报告给脑，脑接到信息后马上命令手臂的肌肉收缩，把蚊子拍死。整个过程不到 0.1 秒时间。游戏：让同学把手握成空拳，你把一支铅笔悬
3、垂在他的拳眼里，告诉他，一看到铅笔下落，就赶快把铅笔握住。你猜他能握住铅笔吗？总是捏不住。分析：原来，眼睛看到铅笔下落时，把信息通过感觉神经传送给大脑，大脑做出握拳的决定，并把指令通过运动神经传送给手掌肌肉群。这些都要经历一定的时间，在这段时间里，铅笔已经穿过了掌心。所以无论你怎样努力也握不住铅笔。思考：你做数学题时，神经系统是怎样工作的？赛跑时，神经系统是怎样工作的？小结：以上研究说明（ ）是人体的司令部，主管人体的一切活动；（ ）是人体的电话线，能把身体的各部分获得的信息及时报告给（ ） ，又能把（ ）发出的信息及时传送给身体各部分。（展示神经细胞与其他细胞的投影）你知道它们各是什么细胞，请你找出其中最不同的一个，说明原因神经细胞，这与神经系统特殊功能接受和发送信息相关。神经元是如何接受和发送信息的？学生阅读课本资料，然后回答，教师小结/完成练习。五、板书设计： 第二节 神经系统的组成1.神经系统的组成部分： 大脑 感觉、运动、语言等生命活动的功能）脑 小脑 运动协调、准确，维持身体平衡）中枢神经系统 脑干 （可调节身体基本生命活动）脊髓 周围神经系统 脑神经 脊神经 2.神经元（1）结构特点：树突、轴突（2）功能：接受和传导兴奋学优-中考;，网
