1、第六课 礼貌待人第一站 人际交往要礼貌教师寄语：礼貌待人，让我们做一个懂礼貌的中学生吧！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。2、领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。3、能正确使用口头和书面的礼貌用语学习重点礼貌的重要性。学习难点掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。学习过程：朗诵导入咱们从小讲礼貌早上起床精神好，背上书包上学校。见了老师行个礼，见了同学问声好。客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。一、课前热身（试一试，你一定很棒的）1、 （ ）是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。在社会中，人
2、们以（ ）为纽带，发生着多方面的联系。2、 （ ）是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。二、自主学习（把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来）1、什么是礼貌？2、礼貌的作用是什么？并列举礼貌行为的例子。3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？（设计情景剧，让学生表演不礼貌的行为）三、合作研讨（大胆提出你的困惑）2 人小组先交流，不能得到解决的交六人小组来讨论四、展示讲解（抓住机会，亮出风采！）五、巩固延伸（一）贝海识珠1、礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的（ ）A 法律制度 B 道德准则 C 纪律、规定 D 社会制度2、 “您好”
3、 、 “谢谢你” 、 “对不起” 、 “别客气”等等，这些语言反映了（ ） 一个人的文明礼貌 一个人对他人的尊重 一个人自身的素质 一个社会的文明程度A B C D 3、我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。能说明这一道理的古诗句是（ ）A“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ” B“择其善者而从之，其不善者而改之。 ”C“谦谦君子，赐我白朋。 ” D“有朋自远方来，不亦乐乎？”4、下列行为中，属于没有礼貌的行为是（ ） “喂，老头，去北京海淀区的路怎么走？ ” “你没长眼睛吗？踩了老子的脚。 ” “先生，我不是故意的，请您原谅。 ” “对不起，不小心碰了你一下。 ” “没
4、关系。”A B C D 5、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把“谢谢” 、 “劳驾” 。这句童谣告诉我们（ ） 礼貌能体现友好、得体的态度和风范，它能使人们愉快交往，提高交往效率。 文明礼貌是人际关系的润滑剂。 文明礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，使人愉快交往。 在人际交往中，凡事都应该说声“谢谢”和“劳驾” 。A B C D （二）简答题一个年轻人要去大王庄，但是他不知道去大王庄的路有多远。恰巧遇见一位老人，年轻人便高声喊道：“喂，老头！从这里去大王庄的路有多远？”老人脱口回答：“无礼！”年轻人走了，结果走了大约有两个五里的路程还没有看见大王庄的影子。（1）这个年轻人的行为是一种什么行为？ （2）在现实生活中，我们为什么要做到礼貌待人？
