1、燃烧学案一、学习目标：（1）认识燃烧的本质，理解燃烧的条件，并能运用知识去分析和解决问题。（2）了解燃料不完全燃烧的危害，理解燃料完全燃烧的重要性。（3）了解影响燃烧剧烈程度的因素，了解爆炸现象（4）提高观察实验和分析实验的能力。二 1、不同物质燃烧的相同点：2、实验探究一实验内容 实验现象 实验结论实验一 燃烧不然烧物质燃烧的条件物质具有可燃性实验二 实验三 3、探究燃烧的条件实验在 500ml 的烧杯中注入 350ml 热水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上左端放一小勺红磷，中间放一小块石灰石、右端放一小块白磷。观察反应现象，并解释原因。提示:可燃物燃烧需要一定的温度，维持可
2、燃物燃烧的最低温度称为可燃物的着火点，是可燃物的化学性质。红磷着火点是 240 摄氏度，白磷着火点是 40 摄氏度，试推断现象并解释现象（填是否燃烧） 解释水中白磷铜片上红磷铜片上白磷铜片红磷再酒精灯上点燃由此总结上述实验中物质燃烧的条件是(1) (2) (3) 3、同学门都见过放鞭炮，这是一种由燃烧引起的爆炸现象，由燃烧引起爆炸，需要几个条件？谈谈爆炸的应用与危害？4、木炭、煤等含碳燃料不完全燃烧的造成的危害是什么？如何使燃料更充分燃烧？三、 练 习1. 燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为A散热的速度加快 B聚集的热量增加 C柴禾的着火点降 D柴禾与空气的接触面积增大2
3、. 已知白磷的着火点为 40，下列实验中自磷能够燃烧的是3在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃烧起大火，根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 、 。4液化气灶、煤炉等燃具都留有空气进口，具空气进口大小都可以调节。如果将空气进口调小，液化气燃烧时的火焰颜色将由 色变为 色，且伴随有大量的 产生；煤炉中的煤燃烧 （填“快” 、 “慢” ） ，放出的热量 （填“多” 、 “少” ） ，这说明氧气不充足时，可燃物燃烧就 （填“旺盛” 、 “不旺盛” ） 。在通常情况下，当氧气足量时，可燃物能发生 燃烧；当氧气不足量时，可燃物能发
4、生 燃烧。含碳元素的可燃物不完全燃烧除生成二氧化碳以外，还会有 、 等物质生成。5. 为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为400C，红磷着火点为 2400C。然后她进行了如下实验：(1)按 A 装置进行实验，可观察到的现象为铜片上的红磷_铜片上的白磷_水下的白磷_(2)B 装置中 a 仪器的名称为_在使用组装好的 B 装置前首先应该进行的操作是_然后加入药品并将 B和 C 装置连接，滴入双氧水，B 装置中反应的化学方程式为_其中 Mn02的作用是_ C 装置中水下的白磷燃烧。(3)从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、_和_。6某兴趣小组话
5、动中，同学们按图 11 装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是 40，红磷的着火点是 240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸 (HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图 12 装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象 解释a 试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b 试管中红磷没有燃烧.b 试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ; 。【反思与评价】 (1)改进后的图 12 装置与图 11 装置比较，优点是 。(2)小林同学指出图 12 装置仍有不足之处，并设计了图 13 装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待 a 试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。 ”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入 a 试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的 15； 乙：不一定接近试管容积的 15。你赞同的预测是 (填“甲 ”或“乙”) ，理由是 。学优 中考(，网
