1、4.2 平行四边形的判别（2）教学目标：1、经历并了解平行四边形的判别方法探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法。2、探索并了解平行四边形的判别方法：两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。能根据判别方法进行有关的应用。3、在探索过程中发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯。 4、体验数学活动来源于生活又服务于生活，提高学生的学习兴趣。 教学重点：平行四边形的判别方法。教学难点：根据判别方法进行有关的应用 教学准备：多媒体课件教学过程：一、 快速反应1、如图，四边形 ABCD，AC、BD 相交于点 O,若 OA=OC,OB=OD,则四边形 ABCD 是_
2、,根据是_2、如图，四边形 ABCD 中，AB/CD,且 AB=CD,则四边形 ABCD 是_,理由是_3、小明拼成的四边形如图所示，图中的四边形 ABCD 是平行四边形吗？ 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。4、在图中，AC=BD=16, AB=CD=EF=15,CE=DF=9。图中有哪些互相平行的线段？ ABCDABCDO1、一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是平行四边形吗？ 不一定。如等腰梯形。1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。（2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形。（3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。（4）两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 1、 有两条边相等，并且另外的两条边也相等的四边形一定是平行四边形吗？2、比一比：如图，四个全等三角形拼成一个大的三角形，找出图中所有的平行四边形，并说明理由。 二、 作业：三、 1、课本 P107 习题 4.4，1、2 题。2、目标 P65，3 解答题（2） ， （3） 。完成目标其他题目 学 优*中-考* ，网
