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《动感课堂》北师大版数学七年级下册学案:2.2 探索直线平行的条件 学案.doc

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资源描述

1、探索直线平行的条件 学案【学习目标】1、同位角、内错角和同旁内角的概念.2、掌握两条直线平行的条件.【重点难点】1、 两直线平行的条件的掌握及运用.2、 识别“三线八角”来#源:*&中国教育出版网情境导入来&*源:中国教育出%版#网如图乙,是我们生活中再熟悉不过的斑马线,那么每条斑马线又有什么关系呢?来源:学优高考网自主学习: 一、平行线的条件来&源:zzstep.c#o%m1.同位角、内错角、同旁内角来源:中教&* 网%两条直线被第三条直线所截,位置相同的一对角(两个角分别在两条直线的同一方,并在第三条直线的同侧)叫做;在两条直线之间(内)并且分别在第三条直线的两侧的一对角叫做;在两条直线之

2、间,在第三条直线同侧的一对角叫做2.两直线平行的条件过直线外一点,有且只有 条直线与这条直线平行.到目前为止判定两直线平行的方法有:(1)平行线定义;(2)_,两直线平行;(3)平行于同一条直线的两条直线平行;(3)_,两直线平行;(4)_,两直线平行.这里定义不常用,其他方法要学会灵活运用,这里要特别注意的一个问题:千万不要漏掉定义中隐含着的两条直线平行的重要条件“在同一平面内”.由此可知,对概念、性质和定理的理解不容轻视,因为从表面上看起来很简单,却常常容易忽略细节问题,易形成思维定势,导致判断错误.www.zz#step%.com导学解疑:一、展示点拨,归纳新知:来#源:中国教*育%出版

3、网二、典例分析中&国教育出#版网如何识别“三线八角”? 来%源:zz#s*三、巩固练习1、如图 223(1)所示,图中有哪些同位角、内错角和同旁内角 ?中%国教#育出版*网&2、(1)1 和2 是同位角,则它们之间的关系是 ( )A.l=2 B.12 C.12 D无法确定(2)如图 224 所示,下列推理正确的是 ( )A若12,则 AD BC B若12,则 AB DCC若A3,则 AD BC D若3+C180,则 AB CD(3)如图 225 所示,FA MN 于 A,HC MN 于 C,下列判断中错误的是 ( )A由CAB NCD,得 ABCDwww.%z&zste#B由DCG BAC,得

4、 DCG= BAE,得 ABCD C由MAB ACG,且DCGBAE,得 ABCDD. 由MAB ACD,得 ABCD 来源 :中 &%国 *教育出版网 来源 :gkstk.Com(4)如图 226 所示,下列判断中错误的是 ( )A若24,则 cd(同位角相等,两直线平行 )B若46,则 cd(内错角相等,两直线平行)来源:学优高考网C若l+4 180,则 cd( ( 同旁内角互补,两直线平行)D若35,则 ab( (同位角相等,两直线平行)3、如图 227 所示,已知 CD DA,DA AB,12,那么直线 DF 与 AE 平行吗?为什么?来源:#中国教育出版 &网成果检验:一、达标测评来

5、源:gkstk.Com1、如图 232 所示,在所标识的角中,同位角是( )A1 和2 B1 和3C.l 和4 D2 和 3二、总结延伸: 1. 本节课的收获:先由学生总结,老师启发补充2. 本节课渗透的数学思想方法3. 关于这一课的知识你还有不明白的地方吗?如果有请提出来,让老师和同学帮你解决。答案:自主学习:同位角;内错角;同旁内角;一;同位角相等;内错角相等;同旁内角互补典例分析:【解答】如下表所示名称 位置特征 基本图形 图形结构特征同位角 在两条被截直线同旁,在截线同侧去掉多余的线呈现基本图形形如字母 F(或倒置或反置)内错角 在两条被截直线之间(内) ,在截线两侧(交错)形如字母

6、Z(或倒置或反置) 来源:gkstk.Com同旁内角 在两条被截直线之间(内) ,在截线同侧形如字母 U(或倒置或反置)规律方法小结 通过转化思想方法的运用,认识到事物之间是普遍联系、并可以相互转化的巩固练习:1、【分析】图 223(1)较复杂,可将此图形转化成两个由三条线组成的图形,使问题简化,如图 223(2),(3) 所示解:同位角有:B 与GAE,B 与GAF 内错角有:B 与DAB同旁内角有:B 与BAE,B 与BAF【解题策略】 把复杂的图形简化,从复杂的图形中暂时舍弃部分内容,这是处理较有难度的几何问题常用的手段要注意“分”与“合”相结合,对于许多问题,在“分”之后还需把分出来的

7、图形放回原图形中再进行思考规律方法 同位角不一定都相等,在不知道两直线是否平行时,所形成的同位角是否相等不能确定2、【分析】 (1)两条直线被第三条直线所截形成同位角,本题没有说明这两条直线是否平行,所以形成的同位角大小关系不能确定故选 D(2) 因为1 和2 是线段 AB, DC 被线段 DB 所截形成的内错角,所以根据 “内错角相等,两直线平行”来判断可知 B 正确。(3)因为DCG 和BAC 不是直线 AB, CD 被直线 MN 所截形成的同位角、内错角、同旁内角之一,所以由DCG BAC 得不出 AB CD故选 B(4)因为1 和4 不是同旁内角,所以1 十4l80 不能说明 cd 故选 C.答案:(1)D (2)B (3)B (4)C【解题策略】准确识别同位角、内错角、同旁内角,正确运用两直线平行的判定方法判定两直线平行3、【分析】判断 AE, DF 是否平行,只要看 AE, DF 被 AD 所截得的内错角是否相等,相等则平行,否则不平行解:由 CDDA,DAAB,可知CDA 与DAB 都是直角,又因为12,所以34,这是根据等角的余角相等得到的由34,可得 DF AE,理由是内错角相等,两直线平行【解题策略】解此题的关键是根据等角的余角相等得出34,进而使问题得到解决达标测评:1、【分析】 本题主要考查同位角的识别故选 C

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