1、第一节人口与人种 2教学理念：人口问题是当今世界三大问题之首，通过学习使学生了解人口增长过快给社会、经济带来的问题，树立正确的人口观，了解世界的三大人种，树立世界上所有人种都是平等的观念。教学目标：1、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 2、收集图片资料，描述世界主要人种特点；3、在地图上指出三大人种的分布地区，并用事例说明人种无优劣之分。 学习重点难点：明确世界人口的急剧增加是造成世界人口的主要原因。但并不是越慢越好，人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。理解人种无优劣之分。教学准备：教师准备联合国秘书长安南、美国总统布什、中国国家主席胡锦涛的照片。学生准备自己最
2、崇拜的影视明星或体育明星的照片。教学过程：一、人口问题1、说一说：同学们赶年集时的所见所闻和感受。2、算一算（1）按每年增长人口 8000 万计算，完成下列计算：每天增加 人，每小时增加 人，每秒增加 人。（2）每人每天消费一斤粮食，新增人口一年消费 斤粮食，每人一年穿两套衣服，每套衣服用 2.5 米布，新增人口一年消费 米布。3、指导学生阅读课文第一自然段，组织学生围绕图 4.7“人口增长过快带来的问题”展开讨论。先要求每位学生用一张小纸，就“人口增长过快带来的问题” ，写出至少一条课本图 4.7 所列举的问题以外某一方面的问题。 。然后，在组内交流，由组长带领小组同学归纳出本组所列举的“人
3、口增长过快带来的问题” 。由组长或小组推荐的同学代表本组，将归纳的“人口增长过快带来的问题”在班上宣讲。全班展开讨论，教师适当归纳，人口增长过快，带来的许多问题。4、提出问题：人口增长过快，能带来许多问题，是不是越慢越好？学生发表自己的观点。教师归纳总结：“人口增长过快不好，过慢也不好。人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 ”指导学生阅读“不同的人口政策” ，理解人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。5、小调查：你将来希望自己从事什么工作？你父母现在从事什么工作？你爷爷奶奶过去或现在从事什么工作？思考为什么有这么大的变化？阅读课文第三自然段。结合自己的
4、所见所闻和图 4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意” ，展开讨论。按课文活动 3，组织学生开展活动。先要求每位学生用一张小纸，就“乡村人口涌入城市对城市的影响”这个问题，写出至少一个实例。然后，在组内交流，由组长带领小组同学归纳出本组所列举的“乡村人口涌入城市对城市的影响” 。由组长或小组推荐的同学代表本组，将归纳的“乡村人口涌入城市对城市的影响”在班上宣讲。教师适当归纳。乡村人口向城市迁移，可以为城市提供大量的劳动力，有力地支持城市建设；但是，也引发了许多问题例如城市就业、社会治安、城市环境等问题。不同的人种教师展示联合国秘书长安南、美国总统布什、中国国家主席胡锦涛的照片。观察三人的照片，从肤色、眼色、发色、等方面说出三人各自的体质特征。组织学生按课文活动 1 的步骤，结合读图 4.11“世界人种的分布” ，说出世界三大主要人种的分布。组织学生按课文活动 2 的要求，展开讨论，了解现今世界三大人种“大范围的集中分布”与“小范围的零星分布”这种空间分布特点形成的一些原因。展示自己最崇拜的影视明星或体育明星的照片，说出他们是什么人种。指导学生阅读课文第三自然段。理解“世界上所有人种都是平等的”学:优中考，网
