1、身边的诱惑 教案集教案一课 题 身边的诱惑教 学目标 从情感态度价值观目标上如何让学生鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑；追求科学、健康、充实的初中生活。让学生通过各种方式去初步感悟身边的诱惑,让学生在活动中去探索和了解诱惑.我们可以让学生通过自己的理解来谈、来展示自己所认识的身边的诱惑,从感性上首先对诱惑有一个全面的体验.重点 “身边的诱惑”，主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。难点 面对诱惑如何让学生学会从科学的角度去分析，去理解？方法 讨论法，设置情景法，辩论法，讲授法教材分析
2、教具 多媒体师：我今天非常的激动。大家知道为什么吗？生：因为你今天上公开课。师：不是的，是因为今天我收到了一条短信息。（拿出手机念信息：他的手机号码中了一等奖，叫他去汇款领奖。）我今天上午就想去汇款，但是我要上课呀，我是先上课呢，还是去汇款呢？生（齐声说）：不要去，那是骗你的。师：请在坐的听课的老师，没有收到这样的短消息的老师举一下手。（没有老师举手。）师：呵呵，可见很多老师多收到了类似的信息。其实这是一个小插曲，是我们身边的一个诱惑，那么我们今天就以身边的诱惑做一个话题来聊一聊。那么什么是诱惑呢？生：诱惑就是有吸引力的东西。师：请大家看屏幕上诱惑的含义和非洲吸血蝙蝠的故事。（屏幕显示）师：你
3、看了这则故事，最想说的是什么？生 1：诱惑会致命。生 2：诱惑是悄悄来的。师：当蝙蝠舔驴子的时候，驴子感到很舒适，被这个舒适麻醉了，招惹了杀生之祸，这是在自然界中存在的，那么在我们人类社会中有没有类似的现象呢？火眼金睛识诱惑生：我上次看了电视，电视里有个人吸毒，原先也是觉得吸毒很舒服，后来越吸越多，陷入毒瘾中不可自拔。师：这个人先师很舒服，后来再也戒不掉了。书中也有相关的例子。请大家阅读黄赌毒的诱惑和相关的链接。思考：黄赌毒的诱惑和非洲蝙蝠有哪些共同点？（学生阅读课文）生：共同点是刚开始都使人很舒服，结果都是害人不浅。师：天安门广场发生了一场集体自焚事件，请大家看屏幕。（播放*痴迷者自焚的录像
4、片断）师：大家有没有注意到*是如何来诱惑人们的？生：他们的素质低呀。师：大学教授也有练*的，主要是*提到了功德圆满之后，就可以到天国去，这个诱惑多大呀！谁不想去呀！文韬武略辩“诱惑”（1）网络的诱惑师：说一说你身边的人有受过诱惑吗？（学生开始议论。）生：315 晚会上，有少年迷恋网络而死亡。师：诱惑真是太多了，大家刚才看到了黄赌毒和邪教对人的不良诱惑，那么我们如何来面对黄赌毒的诱惑呢？比如说西湖的春色是很吸引人的，也是一个诱惑。大家可以从什么是吸引你，诱惑你的角度来说，什么是对你有诱惑的？生 1：春游、秋游。生 2：看小说。生 3：上网，玩电脑。师：玩电脑是很好玩的，老师也爱玩。社会上认为网络
5、对青少年的成长有害。那么到底有没有害呢？我们可以就此展开辩论（屏幕展示）：青少年上网利大于弊，反方是青少年上网弊大于利。大家就三分钟时间进行讨论。（学生讨论）师：讨论开始我们的辩论马上开始。（正反双方进行了激烈的辩论，精彩的发言不时博得大家的阵阵掌声。）师（总结）：网络是一把双刃剑。我们青少年要把握对我们有利的一面，要尽量避免不利的一面对我们的伤害。我们面对网络的诱惑可以这样对待，那么我们对于其他的诱惑呢？例如对于金钱的诱惑？（2）金钱的诱惑生 1：我们向父母要钱，要有正当的理由。生 2：我们可以帮助父母做一些家务，然后父母像外国的父母一样，付给我们一些钱。师（微笑）：呵呵，是勤劳致富。生：反
6、对刚才这位同学的说法，做家务是我们孩子应尽的义务。是：我们暂时不讨论这个问题，我们讲的是钱的获得要有正当的途径。（3）荣誉的诱惑师：那我们又该如何面对荣誉呢？生：我们要靠自己的勤奋、努力获得荣誉。师：有哪些同学赞成？（同学们都举起了自己的手。）师（总结）：万事都有两面性，生活中有许多诱惑，我们要冷静地去面对、去分析。自评质疑师：你通过本课的学习，你认为自己最大的收获是什么？生 1：知道了怎样正确对待诱惑。生 2：知道诱惑具有两面性。师：你觉得本课中，你有哪些问题还没有搞清楚，或者你又发现了哪些新的问题。生 1：如何来抵制不良诱惑？生 2：我们要学会克制来抵制不良诱惑。师：如何来抵制不良诱惑是我
7、们下节课中将要解决的问题。生 1：如何来辨别好的诱惑和坏的诱惑呢？生 2：我们可以增强辨别能力。师：我们的辨别能力是很弱的，那怎么办呢？生：叫别人帮助你。师：这是个好办法，辨别能力的培养不是一节课可以解决的问题，需要我们以后在人生道路上不断地去培养。生 1：我还有一给问题，抗拒不了不良诱惑时该怎么办？生 2：惩罚自己，克制住自己。总结师：大千世界五光十色、无奇不有，在我们的周围存在着许多的诱惑。一些诱惑激励着人们勇攀高峰，一些诱惑又像“杀人蝙蝠”一样，让人舒舒服服地上当不知不觉成为它的俘虏。但愿通过这节课的学习，大家能辨证地看待诱惑，正确地分析各种诱惑，让我们拥有一个健康幸福、精彩灿烂的青春岁
8、月相关资料：法轮功为何能吸引那么多的人？六合彩的危害课堂练习：学习本课的收获是什么？布置作业：优化设计第八课同步练习教学小结： 教案二教材分析：引言从一个有趣的心理实验结果的分析入手，实验讲述了最终经住精美糖果又获得被试儿童，成年后在事业上都取得了辉煌的成就，指出生活中有激励我们努力前进的诱惑，也有影响生活甚至危害生命健康不良诱惑。因此，学会分辨不良诱惑，并勇敢的战胜它。教材知识结构：身边的诱惑 领奖台的诱惑金钱的诱惑游戏机的诱惑黄赌毒与邪教的诱惑教学重点：追求科学、健康、充实的初中生活。教学难点：认识和理解社会的复杂性教学目标：1知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。2初步
9、认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力3追求科学、健康、充实的初中生活。教学过程：师：请同学们看大屏幕，测试一下自己。（教师用大屏幕展示自我测试）自我测试“这是最后一次了”是你常用的口头禅。A.是 B.否你经常作出令自己后悔的事。A.是 B.否你总是不等到月底就花完了这个月的零用钱。A.是 B.否你是个好说话的人，说服你不是什么难事。A.是 B.否你经常不能完成自己制定的学习目标。A.是 B.否你时常陷入接二连三的麻烦中。A.是 B.否你时常去幻想那些不切合实际的事，并深深地沉溺于其中。A.是 B.否你经常懒床。A.是 B.否你的保证与承诺已不太被相信。A.是 B.否你每次到超市购
10、物都超出原来的购买预算。A.是 B.否结果分析：选“是”得 1 分，选“否”得 2 分。得分为 13 分说明：抵抗诱惑能力强。得分为 410 分说明：易于向诱惑屈服。生：（回答并看看自己对诱惑的抵御能力）回答后边提出的问题。（教师展示领奖台上的诱惑）（学生思考后，提问，生答）师：好我们这一节课来学习身边的诱惑。（板书课题：第八课 学会拒绝 身边的诱惑）声：第一个问题中，李平是通过自己的实际行动实现自己愿望的。师：回答得很好，我们在材料中可以看到，李平开始对领奖台产生诱惑，他于是考虑怎样实现这样的诱惑，他通过正当的途径和自己的努力来实现了自己的诱惑。请一位同学回答第二个问题。生：领奖台在李平的进
11、步过程中起到了引导的作用。师：好，我们想一想我们在生活中还有哪些诱惑？生：如有的同学对服装的诱惑，对“三好学生”的诱惑，对吸烟、喝酒的诱惑，对游戏机的诱惑，对网络的诱惑，对毒品的诱惑等等。师：这位同学回答得很好，其实诱惑距离我们远不远？生：不远。师：诱惑其实就存在我们的身边，为什么有的人能抵制住这些诱惑？而有的人抵制不住？生：他们对分辨诱惑的能力有区别。有的能正确的区分诱惑，对良好的诱惑如对“三好学生”的诱惑，他们积极的去追求；对一些不良的诱惑如：喝酒，他们会自觉的去抵制。师：（展示学习目标）领奖台上的诱惑看到李平走上领奖台，老师的赞扬、同学的祝 贺 、家 长的兴奋，对李平充满了诱惑。 “怎么
12、办？空想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。 ”李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。1 面对充满吸引力的奖励，李平是如何实现自己的愿望？2 领奖台在李平的进步过程中起到了什么作用？师：面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？生：金钱虽然是现实生活中不可缺少的。但是我们对金钱的追求应该要取之有道。如通过自己辛勤的劳动所获得，或靠自己的发明创造去获得，而不能去依靠非法的手段。师：请同学们与阅读课本上第 83 页第一个虚框，回答后面提出的问题。（学生阅读并思考）生：面对金钱的诱惑，王磊采取
13、了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学要钱？导致他受到了法律的制裁。师：从这个材料来看对我们有什么启示？生：从这个材料来看，金钱对我们有一定的诱惑，但对金钱的获得不能采取非法的手段获得，而应该通过合法的途径去取得。师：（总结“金钱的诱惑”）对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当的途径来获得。决不能沾染法律所禁止的“强行向他人所要财物 ”等不良行为习惯，更不能触犯法律。师：我们再来看下一框题，先阅读虚框，回答后面的问题。生：（阅读并思考）生：小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。生：自己周围有极少数这样的同学。我们应该劝告
14、他，让他人认识到不良诱惑的危害性。师：电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？省：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，是人一旦置身其中就的全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。师：回答得很好。我们这节课就学习这些内容。请同学们看大屏幕，回答后边的问题。（教师展示“请你思考”）请你思考有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩
15、电子游戏。对此，你持什么观点？（学生回答，老师矫正）师：现在我们回顾一下本堂课学习的内容。（教师引导，学生回答）板书设计：第八课 学会拒绝身边的诱惑诱 惑 良 好 的诱 惑 不 良 的诱 惑 青 少 年 的 思 想 和 行 为 诱 惑 金 钱 的 诱 惑 游 戏 机 的 诱 惑 吸 烟 喝 酒 的 诱 惑 黄 赌 毒 的 诱 惑 教案三导入单元教学：同学们，你的生活是多姿多彩吗？你的生活健康、安全吗？同学们，通过前边几个单元的学习，我们知道，我们的生活是多姿多彩的，我们的生活有精彩、有新奇，有愉快、有欢乐，我们的生活充满着无限的情趣。但是在我们的生活中，也有来自各个方面的不良诱惑和伤害。对此，
16、我们要识别、要抵制，要勇敢地说“不”！对于我们正直花季年华的青少年来说如何保护自己不受种种不良诱惑和不法侵害更是当前我们需要认真面对的课题。为此，让我们在老师和父母的关心协助下，在学习的过程中，集思广益，学会有效的保护自己，过健康、安全的生活吧！同学们，请问你知道我们身边的不良诱惑都有哪些吗？我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害呢？你知道怎样拒绝你身边的种种不良诱惑吗？这就是我们第八课“学会拒绝”将要学习和探讨的内容。同学们，我们的生活是美好的，但也是复杂的。在我们的周围也有可能出现各种侵害我们的合法权益甚至是生命健康的情况。那么，你知道我们的身边可能会出现哪些侵害我
17、们合法权益的不法行为吗？在你受到伤害的情况下，你知道怎样保护你自己吗？这就是我们第九课“保护自我”将要学习和探讨的内容。第八课 学会拒绝导入新课：1、带领学生阅读讨论教材 P81 页的“糖果的诱惑”这个有趣的实验，并分析能否经受住诱惑与事业成败之间的关系：那几个能经得起糖果诱惑的儿童在他们成年之后，在事业上都取得了辉煌的成就。2、展示青少年犯罪的相关统计资料：提问：阅读以上资料，你的感受如何？据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，1425 岁的青少年竟占总数的 60以上，而其中 1417 岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1 万余人，在劳教所的则
18、更多。广州市海珠区看守所现有 6 个少年监舍，共在押未成年人 77 人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：（1）以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占 37、32和 22；（2）文化程度普遍偏低，初中文化程度占 44，小学文化程度占 22，不少人初中只读了一年；（3）以外地人员为主，占总人数的 86。独生子女占未成年犯罪的 80，团伙犯罪案最为突出，占 70；（4）离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；（5）三成学生沉迷玩“机” ，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占 10。3、教师进行分析引导：同学们，在我们的生活中，有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生
19、活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。我们青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别我们身边的各种诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。那么，你能识别我们身边的不良诱惑都有哪些吗？我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害呢？你知道怎样拒绝你身边的种种不良诱惑吗？这就是我们第八课“学会拒绝”将要学习和探讨的内容。第一框题 身边的诱惑设问导入新课教学：同学们，你知道什么是诱惑吗？诱惑的含义：一是
20、使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。二是吸引、招引的意思。 （西湖公园的春色很诱惑人）同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边，请同学看教材 P82P84 页的内容。同学们，你知道我们身边有哪些不良诱惑存在吗？你知道我们身边的种种不良诱惑对我们的生活学习和身心健康会有怎样的危害吗？你知道我们应该如何面对我们身边的种种诱惑吗？ 这就是我们第八课第一框题“身边的诱惑”将要学习和探讨的内容。展开教学：一、我们应如何面对成功、荣誉、鲜花和掌声的诱惑？（板书）（带领学生阅读讨论教材 P82 页的插图内容）领奖台的诱惑：看到李平走上领奖台，老师的赞扬、同学的祝贺、家长的兴奋，对李平充满了诱惑。 “怎么办？空
21、想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。 ”李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。（教材 P82 页内容）1、面对充满吸引力的奖励，李平是如何实现自己的愿望？领奖台在李平的进步过程中起到了什么作用？（学生思考后，教师提问并进行讲解）李平是通过自己努力的实际行动实现自己愿望的。我们在材料中可以看到，李平开始对领奖台产生诱惑，他于是考虑怎样实现这样的诱惑（“怎么办？空想是没用的，关键使用自己的行动实现心中的理想。 ”） 。李平是这样想的，也是这么做的，他经过努力，终于实现了自己的愿望。他通过正当的途径和自己的努力来实现了自己的诱惑。领奖台在李平的进步过程中起到了激励
22、、引导和促进的作用。2、我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？（通过讨论，让学生明确）在我们成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花与掌声相随。成功与荣誉、鲜花与掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要表现，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得成功与荣誉、鲜花与掌声。 （教材 P82 页内容）3、请你想一想我们在生活中还有哪些诱惑？（教师提问并进行讲解）（学生讨论回答）如有的同学对服装的诱惑，对“三好学生”的诱惑，对吸烟、喝酒的诱惑，对游戏机的诱惑，对网络的诱惑，对毒品的诱惑等等。（教师进行讲解）同学们回答得很好，其实诱惑距离我们并不遥远，诱惑其实就存在于我们的身边。4、
23、为什么有的人能抵制住这些诱惑？而有的人抵制不住？（教师提问并进行讲解）因为，不同的人分辨诱惑的能力是有区别的。有的能正确的区分诱惑，对良好的诱惑如对“三好学生”的诱惑，对成功与荣誉、鲜花与掌声的诱惑，他们积极的去追求；对一些不良的诱惑如：对吸烟、喝酒的诱惑，对游戏机的诱惑，对网络的诱惑，对毒品的诱惑等等，他们会自觉的去抵制。二、我们应如何面对金钱的诱惑？（板书） （带领学生阅读教材 P83 页的插图故事并思考）（教师提问并进行讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的” ，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？ 面对金钱
24、的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物” 、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。 （教材 P83 页内容）三、我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（学生阅读教材 P83 页的插图故事并思考） （教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终
25、会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色” ，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 （教材 P83 页内容） 2、长时间上网对青少年有
26、哪些严重的危害？长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。 ；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思 想冲击很大，毒害较深。 （可参考教参 P129-130 页的内容）（教师展示“请你思考” ）3、小事例：事例一：2001 年 2 月 26 日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年 14 岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评
27、后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。 事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷 3900 元钱，在网吧里呆了 22 天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。 事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。（教师引导，学生回答）请你思考有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？四、黄赌毒与邪教的诱惑（板书）1、什么
28、是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材 P84 页的插图故事并思考）1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。（可参考教参 P127-128 页的内容）3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也
29、跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。（教材 P85 页内容）4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不” 。 （可参考教参 P130 页的内容）2、赌博是一种什么样的活动？赌博的危害有哪些？我们应
30、如何面对赌博的诱惑？（带领学生阅读教材 P85 页的插图故事并思考）赌博是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，赌博的形式是多种多样的，如搓麻将、打老虎、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。赌博具有严重的社会危害性：一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安（可参考教参 P129 页的内容）赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害：一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。（教材 P86
31、 页内容）因此，我们青少年决不能参与任何形式的赌博活动。3、我们应如何面对暴力、色情的诱惑？（带领学生阅读教材 P86 页的插图故事并思考）随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是一些不法出版物和不法网站，充斥着暴力、色情、迷信等不良信息。这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。对此，我们中学生要保持高度的警惕，绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。否则，其后患无穷。（教材 P86 页内容）据专家调查研究表明，中小学生在阅读淫秽书刊、观看淫秽录像、浏览色情网
32、站之后会出现以下种种不良表现：一是不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；二是纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；三是精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。 （教材 P86 页内容）4、我们应如何面对邪教的诱惑？（带领学生阅读教材 P87 页的插图故事并思考“刘思颖自焚”给我们的启示）邪教“法轮功”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的自焚事件。大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。我们中学生应拒绝参与邪教。课堂小结：我们为什么要学会识别和抵制社会生活中的种种诱惑？在非洲夏夜的草地上，一头强
33、壮的驴子正在安详的吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地觉得被舔得很舒服，不在烦躁，仍继续安静地吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬开了一个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。 “杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。（教材 P87 页内容）教案点评：充分利用大量的感性材料说明这些不良诱惑将会使人一步步走向违法犯罪的深渊；运用一些文字材料让学生联系自己的生活实际进行讨论、剖析，从而明确应该如何控制自己的行为。学%优 中考|，网
