1、人教标准版一年级上册 第三单元 1-5 的认识和加减法第七课时 减法教学目标：1、 知识目标初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算 5 以内的减法。2、 能力目标培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。3、 情感目标体验与同伴互相交流学习的乐趣。 教学重点：会计算减法。教学难点：理解减法的含义，确定被减数。教学准备：数字卡片和算式卡片。 教学过程：一复习旧知1、听算式，说得数（或写得数）2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+12、对口令：5 以内数的组成。二、探究新知 1、引导观察，感知减法的含义出示挂图，让学生认真观察同桌之间互相交流说图意，
2、然后全班交流。（小丑手里拿着 4 个气球，飞走了 1 个）师：像这样，从 4 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。板书：2、学习减法算式问：4 个气球可以用数字几表示？ 板书：4飞走了一个，是从几只里面拿走的？飞走一个可以用数字几表示？ 板书：1像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。板书：4-1=问：4-1 等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。 （然后全班齐读算式）3、发散联想教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用 3-1 表示的事物来。三、巩固发展，学会学习。1、出示第 26 页的第 2 幅图让学生认真观察（1）请多个同学说图意 （2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。2、第 26 页最下面的做一做去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。你们能够根据刚才所讲的，把后面的 2 幅图的图意说一说吗？试一试。 （4 人小组合作完成）三、巩固反馈1、P28 页的第 3 题（1）4 人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。四、课堂小结今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？板书设计教学反思：
