1、有关 0 的加减法教学目标：1、知识目标初步理解并掌握有关 0 的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程，学会 0 的加减法计算。2、能力目标培养学生观察、发散思维能力和语言表达能力。3、情感目标感受数学与生活的密切联系，初步体会函数思想。 教学重点：会计算有关 0 的加减法。教学难点：让学生弄懂有关 0 的加减法计算的道理。教学准备：数字卡片教学过程：一、复习旧知昨天，我们学习了有关 0 的知识，有谁还记得，0 表示什么？还有不同的说法吗？师：既可以表示起点，也可以表示没有这节课，我们将学习有关 0 的加减法。 （板书课题：0 的加减法）二：探索新知1、出示小鸟图，让学生认真观察1
2、）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）2）出示第 2 幅图：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的 3 只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：3305）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？2、出示青蛙图，学生认真观察1）：你从图中看到了什么？（有 4 只小青蛙正在荷叶上休息）2）出示第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁
3、说的最好4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：4045）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？6）完成想一想：5-0=3、观察上面的三个算式：3304045 -05你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答）归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数三、巩固练习：1、老师左手拿 5 支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）2、完成第 30 页的做一做（全班集体评价）3、第 31 页的第 3 题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。四、综合练习：1、P31 页的第 5 题，比一比，看谁做的又对又快对做的又对又快的同学给予鼓励。2、第 31 页的第 4 题要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，最后集体评价。五、课堂总结今天我们学习了有关 0 的加减法，知道了相同的数相减得 0，一个数和 0 相加，还得这个数，一个数减 0 还得这个数。板书设计教学反思：
