1课题：约分设计者： 审核者： _ 日期： 2013-3-2导学目标:1、知道最简分数的含义，理解什么是约分，掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。 2、培养学生灵活运用知识的能力。3、通过学生的主动探索，让学生从中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。导学重难点：1、理解约分的意义，能正确地进行约分。2、进行约分的过程中，易发生约分不一致，或者出现约分不完全问题。第一部分：自学探究“情景自学初出茅庐”步骤：【自主学习】1、复习准备1、 口答：什么是公因数？什么是最大公因数？2、 写出 28 和 42 的公因数，并指出它们的最大公因数。3、 什么是互质数？在 3 和 8、12 和 18 这两组数中，哪组数是互质数？4、 说说分数的基本性质。你能用分数的基本性质把 48 化成分母是 2 而大小不变的分数吗？第二部分：拓展探究“合作互学群英荟萃”步骤：【合作探究】2、合作探究，自学例 2。1、自学例 2。2、汇报自学情况。 23、巩固练习。 完成教材第 21 页课堂活动内容； 第三部分：检测提升“展示激学舌战群儒”步骤：1、在教师的指导下，学生独立完成教材第 21 页练习五中的第 4-6 题。 2、完成教材第 22 页的思考题。 第四部分：（学习）反思：“提升领学九九归一”步骤:通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？
