1、分饼教学内容 分饼（真分数、假分数和带分数的意义，假分数与带分数的关系）教学目标1、通过动手分一分，让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义。2、通过学习，掌握真分数和假分数的特征，并且会运用所学知识解决一些实际问题。教学重点 理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。教学难点 了解假分数、带分数的关系。教学准备 圆形纸片、剪刀教 学 过 程一、引入课题讲故事引入：唐僧师徒四人去西天取经的路上，这一天，师傅把解决午餐的事教给了八戒来解决。八戒出去化缘，从一户人家里化来了三张饼。这可让八戒犯难了，三张饼怎样分给四个人呢？同学们你们能帮帮他吗？二、探索新知1.分饼。分法一：
2、分法二：2.9 张饼平均分给 4 个人，每人又得多少张饼呢？用 9 个圆代替饼，分一分。 （自己动手，在小组内说说你的想法。 ）（1）9 张饼平均分给 4 个人，我可以先分给 1 张，每人四分之一张，这样一张一张的分，9 个四分之一实际是四分之九。（2）可以先分 8 张，每人 2 张，再分 1 张，每人四分之一张，和起来是二又四分之一张。介绍四分之九就是二又四分之一。3.介绍真分数和假分数。三、巩固练习1.试一试：分别写出几个真分数、假分数、带分数，它们各有什么特点？与同学进行交流。2.用假分数和带分数分别表示下面各图中的阴影部分。四、总结全课 谁能把上完今天这节课的体会说给大家听一听？五、作业1.课内作业：（1）以 7 为分母，分别写出 3 个真分数和 3 个假分数。（2）在上面的方格里填上适当的假分数，在下面方格里填上适当的带分数。2.课外作业：学习辅导相关内容。
