北师大版五年级数学上册课件 分饼 2

1、北师大版五年级数学上册分饼教案教材分析：在进一步认识分数的基础上，教材又安排真分数与假分数的认识，在分饼活动中具体体会真分数与假分数的产生过程及实际含义，真分数与假分数的概念教材都只给出了描述性定义，再让学生自己说说真分数与假分数的特点。对。

2、分饼教学内容 分饼真分数假分数和带分数的意义，假分数与带分数的关系教学目标1通过动手分一分，让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义。2通过学习，掌握真分数和假分数的特征，并且会运用所学知识解决一些实际问题。教学重点 理。

3、分饼,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解真分数假分数和带分数的意义。 2.能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习。

4、分饼,北师大版五年级数学上,3张一样大的饼，平均分给4个人，该怎么分每人分到多少张饼呢,9张一样大的饼，平均分给4个人，该怎么分每人分到多少张饼呢,分别说出几个真分数假分数带分数，它们各有什么特点,1用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部。

5、分 饼,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.通过分饼的实例来学习真分数假分数和带分数，使同学们要知道三者的异同；2.使同学们能够解决有关分数的实际问题。,如果把9张饼平均分给4个人，每人分到多少张饼呢,分子比分母小,分子比分母大,叫做真分。

6、分饼,我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢,我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢,每张饼每人分到 ，每人共分到 张饼。,我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢,每人可以分到9个 张嘛，也就是 。,那如果有9张饼平均分给4个人。

7、分 饼,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.通过分饼的实例来学习真分数假分数和带分数，使同学们要知道三者的异同；2.使同学们能够解决有关分数的实际问题。,3张同样大的饼平均分给4个人，每人又得张饼呢,每人分得3个张饼,3个张饼就是张饼。,。

8、请填空, 3个 是 4个 是 5个 是 ，也就是 里有 个 里有 个 3个 是 4个 是 ，也就是 9个 是 ,1,7,4,1,分 饼,真分数假分数 带分数,教学目标,本节课我们主要通过分饼的实例来学习真分数假分数和带分数，同学们要知道三者。

9、分饼真分数假分数带分数教学设计方案课题名称 分饼真分数假分数带分数科 目 数学 年 级 五年级教学时间 一教时一教材内容分析学生在三年级的学习中已认识大部分的真分数，为了引出和帮助学生理解真分数假分数和带分数，教材创设了分饼的情境活动，并分。

10、北师大版五年级数学上册 分饼一填空。 1 米表示 米的 ，也表示米的 。 34 25 个 是 2 里有 个 13个 是 。 17 34 14 183分子是 5的假分数有 。 4分母是 9的最大真分数是 ，最小假分数是 。 5要使 为假分数，。

11、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,一又四分之一,带分数,真分数,假分数,1.每只小狗分到几根香肠 用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。 用分数表示每只小狗分到的香肠数。,2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分。

12、分饼,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解真分数假分数和带分数的意义。 2.能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习。

13、北师大版小学五年级数学,分饼,学习目标,结合具体情境，理解真分数假分数和带分数的意义。 能正确读写假分数带分数，了解假分数带分数的关系。3 解决有关的分数问题，感受数学与生活的密切联系。,探索新知,方法,方法,三张饼叠在一起，每人分到张的 。

14、分 饼,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.通过分饼的实例来学习真分数假分数和带分数，使同学们要知道三者的异同；2.使同学们能够解决有关分数的实际问题。,如果把9张饼平均分给4个人，每人分到多少张饼呢,分子比分母小,分子比分母大,叫做真分。

15、分饼,把整数或带分数化成假分数,1.掌握整数,带分数化成假分数的方法。2.正确地将整数化成指定分母的假分数及 带分数化成假分数。,教学过程:,教学目标:,5,8,7,4,good,二.把下面假分数化成整数或带分数。,假分数怎样化成整数或带分。

16、用圆形纸片代表饼 剪一剪 拼一拼 画一画 并与同学交流自己的想法 安徽省六安市长安小学纪开兵 分饼 北师大版五年级数学上册课件 9张饼平均分给4个人 每人又得多少张饼呢 在下面的括号里填上适当的数 4 4 7 8 1 用带分数和假分数分别表。

17、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,一又四分之一,带分数,真分数,假分数,1.每只小狗分到几根香肠 用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。 用分数表示每只小狗分到的香肠数。,2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分。

18、北师大版小学五年级数学,德源中学 丁海燕,分饼,学习目标,结合具体情境，理解真分数假分数和带分数的意义。 能正确读写假分数带分数，了解假分数带分数的关系。,方法,方法,三张饼叠在一起，每人分到张的 ，即,先分8张，每人2张；再分1 张，每人。

19、用圆形纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画一画，并与同学交流自己的想法。,分饼,北师大版五年级数学上册课件,9张饼平均分给4个人，每人又得多少张饼呢,在下面的括号里填上适当的数。,4,4,7,8,1用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。,2。

20、,分饼,分饼,宿州市第一小学,李丽,3张饼平均分给4个人，该怎么分呢,9张饼分给4个人，平均每人分多少,1以7为分母，分别 写出3个真分数和 3个假分数。,2 . 用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分.,12345,。