1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 第卷 阅 读题 甲 必考 题 一、现 代文 阅读 （9 分， 每小 题3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成后面 题。 人群不 时地 会发 生踩 踏事 件，动 物在 成群 结队 行动 时，即 使遇 到紧 急情 况也 不会因 为惊 慌失措 而相 互碰 撞， 为什 么？ 美国普 林斯 顿大 学行 为生 物学家 伊恩 库 森说 ，蚂 蚁、鱼 和鸟 有能 力在 整个 群体里 传递 关于群 体的 身体 动态 的信 息。比 如蚂 蚁可 以用 信息 素在蚁 群内 交流 ，通 过简 单的小 范围 互动 能形成 复杂 的模 式 。蚂 蚁
2、是社 会化 的生 物， 而人 类是自 私的 。我 们都 想节 省通行 时间 ，哪 怕是以 牺牲 他人 的时 间为 代价， 而蚂 蚁是 为整 个 群 落而工 作。 从这 个意 义上 说，我 们是 最原 始的生 物。 我们 没有 进化 出群体 活动 时的 集体 智商 ，无法 超出 局部 的互 动规 则。鱼 群或 迁移 的动物 在突 然行 动时 ，领 袖扮演 着重 要的 角色 ，拥 有往何 处去 的必 要的 信息 ，其他 同类 只要 跟着就 行了 。 另一种 说法 是， 许多 大型 的鸟类 如天 鹅和 塘鹅 以 V 字形梯 形编 队飞 行， 这样 既能提 高飞 行效率 ， 又 能避 免碰 撞。 阻力
3、能 够降 低 65% ， 飞 行距 离可以 增加 70% ， 因 为每 一只鸟 都处 于前 面一只 鸟的 翼尖 涡流 造成 的上升 气流 中。 只有 头鸟 得不到 这种 好处 ，但 鸟群 中的其 他鸟 会轮 换当头 鸟， 以共 同承 担这 种压力 。实 际上 ，鸟 群的 梯形编 队很 少 是 完美 的V 字形， 往往 是 J 字形。 但无 论是 哪种 形状 都可以 让所 有的 鸟获 得对 前面同 类的 最佳 视野 ，以 便保持 安全 的距 离。飞 行时 ，鸟 群中 的鸟 之所以 不会 相互 碰撞 ，是 因为它 们的 视觉 系统 比人 类的发 达， 它们 的新陈 代谢 和肌 肉的 反应 速度也
4、更快 。 在 2004 年至 2007 年 ，欧 盟组织 了一 个名 为“ 飞行 中的椋 鸟” 的研 究， 动用 了意大 利、 法国、 德国 、匈 牙利 和荷 兰等国 的七 个研 究机 构， 成员中 有生 物学 家、 物理 学家、 计算 机科 学家， 他们 不仅 要收 集数 据， 还 要改 进对 鸟群 的3D 模拟， 以便 帮助 人们 理解 人类的 群体 行为 ， 如时尚 、风 潮、 金融 市场 的群体 行为 。物 理学 家卡 瓦 尼亚 选择 了意 大利 罗马 的马西 莫宫 ，它 位于火 车站 附近 一个 开阔 的广场 上， 广场 四周 都是 树。冬 季的 每个 下午 ，椋 鸟在罗 马郊 外觅
5、 食后都 会回 到这 里的 鸟窝 。黄昏 时分 ，这 些鸟 群会 在天空 中上 演半 个 多小时 的特 技表 演， 它们 有时像 一股 烟雾 ，有 时又 像一条 摆动 的缎 带。 卡瓦 尼亚和 他的 团队 把鸟群 的移 动做 成 了3D 图 像后意 外地 发现 ， 鸟群 中 鸟的分 布是 不均 匀的 ， 在 鸟群边 缘的 鸟比 中心更 密集 ，就 像在 一辆 拥挤的 公交 车上 ，中 央的 乘客悠 闲地 聊天 ，车 门附 近却很 拥挤 。更 让他们 感到 有趣 的发 现是 ，鸟群 中的 鸟能 看到 它附 近的 15 只到 16 只同 类， 但它只 注意 它两高考资源网（ ） 您身 边的高考专家
6、 版权所 有 高考资源网 - 2 - 侧的六 七只 鸟 的 活动 。邻 近的鸟 距离 它自 己的 远近 不重要 ，重 要的 是同 类的 数量， 它们 只根 据邻近 的同 类来 改变 飞行 速度和 方向 ，这 就能 保证 整个鸟 群朝 同一 方向 飞行 。进化 为什 么选 择了“ 六” 或“ 七” 作为 神奇的 数字 ？一 种解 释是 “七” 是鸟 类认 知能 力的 极限， 它们 无法 跟踪七 个以 上的 物体 的活 动；另 一种 解释 是， “七 ”是在 群体 中传 递信 息时 的最佳 数字 。你 也许以 为你 沟通 的个 体越 多越好 ， 但如 果 你 跟太 多 人沟通 ， 你会 得到 太
7、多 嘈 杂的不 准确 的信 息。这 样的 话， 如果 发生 了什么 重要 的事 情， 你搞 清楚状 况之 后可 能就 为时 已晚了 。 （摘编 自 三联 生活 周刊 ） 1下 列关 于成 群的 动物 遇 到紧急 情况 不会 相互 碰撞 的原因 ，表 述不 符合 文意 的一项 是 A蚂 蚁、 鱼和 鸟能 够运 用 信息素 在群 体中 交流 ， 传 递关于 群体 的身 体动 态的 信息 ，通 过 小范围 互动 能形 成复 杂的 模式。 B蚂 蚁是 社会 化的 生物 ， 它们都 是为 整个 群落 而工 作， 具有 群体 活动 时的 集 体智商 ， 活 动规则 不仅 仅是 局部 的互 动。 C鱼 群或
8、 迁移 的动 物在 突 然行动 时 ，领 袖拥 有往 何 处去的 必要 信息 ， 它负 责 带领整 个群 体，其 他同 类只 要跟 着就 行。 D鸟 类的 视觉 系统 比人 类 的发达 ， 它们 的新 陈代 谢 和肌肉 的反 应速 度也 更快 ，飞 行时 能 让它们 彼此 之间 保持 安全 的距离 。 2下 列表 述， 不符 合原 文 意思的 一项 是 A冬 日黄 昏罗 马马 西莫 宫 上空的 椋鸟 群特 技表 演般 的飞翔 ， 给科 学家 研究 动 物的群 体活 动而不 碰撞 提供 了很 好的 材料。 B科 学家 把鸟 群的 移动 做 成 3D 图像 后意 外地 发现 ， 运动的 鸟群 中鸟
9、 的分 布规 律与人 类 活动中 人群 的分 布情 况很 相像。 C科 学家 发现 鸟群 中的 鸟 能看到 它附 近 15 只到 16 只同类 ， 但它 只注 意自 身 两侧的 六七 只鸟， 根据 它们 来调 整飞 行。 D有 人认 为， 沟通 的个 体 并非越 多越 好 ，跟 太多 人 沟通会 得到 很多 不准 确的 信息 ，在 群 体中传 递信 息时 的最 佳数 字是 “ 七” 。 3下 列对 文章 内容 的理 解 和分析 ，不 恰当 的一 项是 A动 物的 行为 与人 的行 为 既有相 似之 处 ，又 有很 大 的不同 ， 研究 动物 的行 为 方式 ，对 于 了解人 类自 身、 理解
10、人类 的群体 行为 有重 要的 帮助 。 B伊 恩 库森 认为 ，人 群 在遇到 紧急 情况 时会 因惊 慌失措 而发 生踩 踏事 件 ， 而成群 的动 物却不 会， 是因 为人 类在 群体活 动时 没有 互动 规则 。 C有 些大 型的 鸟类 如天 鹅 和塘鹅 ， 以V 字形 梯形 编 队飞行 ， 这样 既能 够避 免 碰撞 ，还 能 够降低 飞行 阻力 ，增 加飞 行距离 ，提 高飞 行效 率。 D欧 盟组 织多 国多 学科 的 科学家 和多 家机 构 ，进 行 “飞行 中的 椋鸟 ”的 研究 ，以 便帮 助 人们理 解人 类在 时尚 、金 融市场 等方 面的 群体 行为 。 高考资源网（
11、 ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 【答案 】 1A 2B 3B 考点： 分析 概括 作者 在文 中的观 点态 度。 能力 层级 为分析 综 合 C。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 罗洪先 ，字 达夫 ，吉 水人 。父循 ，进 士。 历兵 部武 选郎中 。会 考选 武职 ，有 指挥二 十余 人素出 刘瑾 门， 循罢 其管 事。瑾 怒骂 尚书 王敞 ，敞 惧，归 部趣 易奏 。循 故迟 之，数 日瑾 败， 敞乃谢 循。 循历 知镇 江、 淮安二 府， 徐州 兵备 副使 ，咸有 声。 洪先幼 慕罗 伦为 人。 年十 五，读 王守
12、 仁 传习 录 好之， 欲往 受业 ，循 不可 而止。 乃师 事同邑 李中 ， 传其 学 。 嘉 靖八年 举进 士第 一 ， 授 修 撰， 即请 告归 。 外舅 太仆 卿曾直 喜曰 ： “ 幸 吾婿成 大 名 。” 洪先 曰： “儒者 事业 有大 于此 者。 此三年 一人 ，安 足喜 也。 ”洪先 事亲 孝。 父每肃 客 ，洪 先冠带 行酒 、拂 席、 授几 甚恭 。居 二 年， 诏劾 请告 逾期者 ， 乃 赴官 。寻 遭父 丧， 苫块蔬 食， 不入 室者 三年 。继遭 母忧 ，亦 如之 。 十八年 简宫 僚 ，召 拜春 坊 左赞善 。 明年 冬， 与司 谏 唐顺之 、 校书 赵时 春疏 请
13、来岁朝 正后 ， 皇 太子 出御 文华 殿， 受群 臣朝贺 。时 帝数 称疾 不视 朝，讳 言储 贰临 朝事 ，见 洪先等 疏， 大怒 曰：“ 是料 朕必 不起 也。 ”降手 诏百 余言 切责 之， 遂除三 人名 。 洪先归 ， 益寻 求守仁 学 。 甘淡泊 ， 炼寒 暑， 跃马 挽 强， 考图 观史 ，自 天文 、 地志 、礼 乐、 典章、 河渠 、边 塞、 战 阵 攻守， 下逮 阴阳 、算 数， 靡不精 究。 至人才 、 吏事 、国计 、民 情， 悉加意 谘访 。曰 ：“ 苟当 其任， 皆吾 事也 。” 邑田 赋多宿 弊， 请所 司均 之， 所司即 以属 。洪 先精心 体察 ，弊 顿除 。
14、岁 饥，移 书郡 邑， 得粟 数十 石，率 友人 躬振 给。 流寇 入吉安 ，主 者失 措。为 画策 战守 ，寇 引去 。素与 顺之 友善 。顺 之应 召，欲 挽之 出， 严嵩 以同 乡故， 擢假 边才 起用， 皆力 辞。 洪先虽 宗良 知学 ，然 未尝 及守仁 门， 恒举 易 大传 “寂 然不 动” 、周 子“ 无欲故 静” 之旨以 告学 人。 又曰 ：“ 儒者学 在经 世， 而以 无欲 为本。 惟无 欲， 然后 出而 经世， 识精 而力 钜。” 时王 畿谓 良知 自然 ，不假 纤毫 力。 洪先 非之 曰：“ 世岂 有现 成良 知者 耶？” 虽与 畿交 好，而 持论 始终 不合 。山 中有石
15、 洞， 旧为 虎穴 ，葺 茅居之 ，命 曰石 莲。 谢客 ，默坐 一榻 ，三 年不出 户。 初， 告归 ，过 仪真 ，同 年 生主事 项乔 为分 司 。有富 人坐死 ， 行万 金求 为地 ， 洪先拒 不听 。 乔微讽 之， 厉声 曰： “君 不闻志 士不 忘在 沟壑 耶？ ”江涨 ，坏 其室 ，巡 抚马 森欲为 营之 ，固 辞不可 。隆 庆初 卒， 赠光 禄少卿 ，谥 文庄 。 （节选 自 明史 罗 洪先 传） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 4对 下列 句子 中加 点的 词 的解释 ，不 正确 的一 项是 （3 分） A 乃 师事 同邑 李中 ，
16、传 其学 传 ： 学习。 B父每 肃 客 肃 ： 庄重。 C 十 八年 ， 简 官僚 简 ： 选拔。 D 率 友人 躬 振 给 振：通 “赈 ”， 救济 。 5下 列对 文中 相关 内容 的 解说， 不正 确的 一项 是（3 分） A 王 守仁 是明 代著 名思 想 家， 精通 儒、 释、 道三 教 ，并 能够 统军 征战 ，是 中 国历史 上罕 见的全 能大 儒。 罗洪 先涉 猎广泛 且精 心研 究正 是对 王守仁 为学 的继 承和 学习 。 B “ 进士 ”指 中国 古代 科 举制度 中通 过殿 试的 人 。 明清科 举考 试分 三级 进行 ，其 中殿 试 一般每 三年 进行 一次 ，文
17、中 “三 年一 人 ” 即可 印证 。 C 守 丧在 中国 古代 文化 中 是一种 孝顺 的行 为 ，明 清 时期官 员的 父母 死去 ， 官 员必须 停职 守制， 守丧 期一 般为 三年 ， “苫 块蔬 食， 不入 室者 三年 ” 即守 丧之 礼。 D 文 中多 有表 示官 员授 职 升迁的 词 ，如 “授 修撰 ” 中的“ 授” ， “召 拜春 坊 左赞善 ”中 的 “ 拜 ”， “除 三人 名 ” 中的“ 除” 等， 就是 表示 授予官 职的 。 6下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（3 分） A 罗 洪先 志向 远大 。他 幼 年仰慕 罗伦 的为 人
18、，后 又 想拜王 守仁 为师 ， 因父 亲 没有同 意才 罢休； 他认 为考 中进 士并 不值得 炫耀 ，认 为儒 学之 士的事 业应 该更 大。 B 罗 洪先 范言 敢谏 。皇 帝 常常称 病不 上朝 ， 罗洪 先 与司谏 唐顺 之 、校 书赵 时 春 在皇 帝非 常忌讳 太子 临朝 时， 依然 敢于上 疏请 求皇 帝让 位， 让太子 接受 群臣 朝贺 。 C 罗 洪先 心忧 国民 。他 留 心察访 人才 、 吏事 、国 计 、民 情， 发现 田赋 弊端 ， 请求均 衡处 理并使 积弊 消除 ；流 寇侵 入吉安 ，他 献策 战守 并使 盗贼退 兵离 去。 D 罗 洪先 正直 淡泊 。 他 拒
19、 不同意 犯罪 富人 拿钱 请求 免死的 行为 ； 因 江水 上涨 ， 屋子被 毁， 他坚决 推辞 巡抚 马森 为其 营造房 屋的 好意 。 7把 文中 画横 线的 句子 翻 译成 现 代汉 语。（10 分） （1） 敞惧 ，归 部趣 易奏 。 循故迟 之， 数日 谨败 ，敞 乃谢循 。 （2） 顺之 应召 ，欲 挽之 出 ，严嵩 以同 乡故 ，拟 假边 才起用 ，皆 力辞 。 【答案 】 4B 5D 6B 7 （1 ） 王 敞 害怕 回到兵 部 催 促改 变 奏折 罗 循故 怠 拖 延， 数 天后 刘谨 倒台 王 敵于 是向罗 循道 歉 （关 键词 “趣” “迟 ”“ 谢” 的翻 译各 1
20、分 大意 2 分） （2 ） 唐顺 之应 召入 朝 想 引他出 山 严 嵩因 是同 乡缘 故， 打教 算假 托治 理边 疆的 人才起 用他 他 都极力 推辞 （ 大关 键词 “挽” “拟 ”“ 假” 的翻译 各 1 分 大意 2 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 【解析 】 4 试 题 分 析： 本 题考 查 学生理 解 常 见文 言 实词 在 文中含 义 的 能力 ， 高考 考 查的实 词 ， 其意 义 和 用法 在 教材 中 一般 都学 过 ，我 们 可以 联 系教 材， 并 结合 原 文语 境 来分 析推 断 ，做到 “词 不离句 ，句 不
21、离 篇 ” 。B 项，肃 ：躬 身作 揖， 迎揖 引进。 迎接 。故选 B 。 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义和 用法 。能 力层级 为理 解 B 。 5 试 题 分 析： 本 题考 查 文学常 识 的 识记 能 力和 筛 选信息 的 能 力。 答 题时 可 根据平 时 的 知识 积累， 结合 着文 章内 容分 析判断 ，D 项， “除 ”为 削除官 职。 故选 D。 考点： 识记 文学 常识 。能 力层级 为识 记 A 。筛 选文 中的信 息。 能力 层级 为 C 。 6 试 题 分 析： 解 答这 类 题目一 要 注 意从 原 文中 寻 找对应 信 息 ，二 要 认真 比
22、 较，不 漏 过 任何 字眼。 命题 者往 往在 转述 中变换 一些 信息 对答 题者 进行干 扰， 故解 答这 类题 重在细 心。B 项， 文中说 “来 岁朝 正后 ”， 是建议 太子 来年 临朝 。故选 B。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 7 试 题 分 析： 翻 译文 言 首先要 有 语 境意 识 ，结 合 上下文 大 体 把握 全 句意 思 ，再找 出 句 中的 关 键 字、 辨 识该 句 句式 ，然 后 进行 翻 译， 一 般为 直译 （ 某些 特 殊词 语 ，如 官职 名 、地 名 、年 号名等 可不 译） ， 注意 字句 的落
23、实 。 翻 译时 还要 注意 按现代 汉语 的规 范， 达到 词达句 顺。 “ 趣” “迟” “谢 ”“ 挽” “拟 ”“假 ”。 考点： 翻译 文中 的句 子。 能力层 级为 理 解 B。 参考译 文： 罗洪先 ， 字达 夫， 吉水 人 。父 亲罗 循， 是进 士。 历 任兵部 武选 郎中 。 恰逢考 核选拔 武官 ， 有二十 多个 指 挥 平素 出自 刘瑾门 下， 罗循 罢除 其管 事。刘 瑾愤 怒地 骂尚 书王 敞，王 敞害 怕， 回到兵 部催 促改 变奏 折。 罗循故 意拖 延， 几天 后刘 瑾倒台 ，王 敞于 是向 罗循 道歉。 罗循 历任 镇江、 淮安 两府 的知 府和 徐州兵 备
24、副 使， 都有 治政 的名声 。 罗洪先 幼年 仰慕 罗伦 的为 人。十 五岁 时， 读王 守仁 的传 习录 ， 喜欢 上它 ，想前 往拜 师求学 ，罗 循没 有同 意而 罢休。 于是 拜同 乡的 李中 为师， 学习 李中 的学 说。 嘉靖八 年， 考中 进士第 一名 ，授 官修 撰， 马上请 求辞 官回 家。 岳父 太仆卿 曾直 高兴 地说 ：“ 有幸我 的女 婿成 就了大 名声 。” 罗洪 先说 ：“儒 学之 士的 事业 有比 此更大 的。 这种 人三 年就 一个， 有 什 么值 得高兴 的?” 罗洪 先侍 奉双 亲很孝 顺。 父亲 每次 迎接 客人， 罗洪 先都 穿上 礼服 依次给 客人
25、 斟酒 、 拂扫座 席、 端授 茶几 ，非 常恭敬 。过 了两 年， 下诏 弹劾请 假超 过期 限的 官员 ，他才 去任 职。 不久遭 遇父 亲的 丧事 ，寝 苫枕块 ，吃 素食 ，不 回家 中，这 样过 了三 年。 接着 又遇上 母亲 的丧 事，也 如此 守丧 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 十八年 选拔 东宫 的官 员， 召任春 坊左 赞善 。第 二年 冬天， 与司 谏唐 顺之 、校 书赵时 春上 疏请求 来年 朝贺 正旦 日后 ，皇 太子 出宫- 临文 华殿 ， 接受群 臣朝 贺 。当 时皇 帝 多次声 称有 病不 上朝， 忌讳 臣子 说让
26、 太子 临朝的 事， 见到 罗洪 先等 人的奏 疏， 非常 愤怒 地说 ：“这 是料 定朕 卧病必 定不 能好 了。 ”降 下亲手 写的 一百 多字 的诏 令责备 他们 ，于 是削 除三 人的名 籍。 罗洪先 回到 家中 ， 更 加寻 求王守 仁的 学问 。甘 于淡 泊，锻 炼于 寒冬 酷暑 ，策 马腾跃 ，拉 引强弓 ，查 考地 图翻 阅历 史，从 天文 、地 理、 礼乐 、典章 、河 渠、 边塞 、打 仗的阵 法和 攻守 方式， 下至 阴阳 、算 数， 无不精 心研 究。 至于 人才 、吏治 之事 、国 家大 计、 百姓的 情况 ，都 用心咨 询访 问。 说 ： “如 果身在 其位 ，都
27、是我 的事 。”县 里的 田赋 有很 多积 久的弊 病， 请求 有关部 门均 衡处 理 ，有 关 部门就 交托 他来 处理 。 罗 洪先细 心考 察 ，积 弊马 上 除去 。收 成不 好， 他转交 书信 到郡 县， 得到 粮食几 十石 ，都 是友 人 亲 自拿出 救济 的。 流窜 的盗 贼进入 吉安 ，主 事官惊 慌失 措。 逻洪 先为 他出谋 划策 迎战 守卫 ，盗 贼退兵 离去 。他 向来 与唐 顺之友 好。 唐顺 之应召 入朝 ，想 引他 出山 ，严嵩 因是 同乡 的缘 故， 打算假 托治 理边 疆的 人才 起用他 ，他 都极 力推辞 。 罗洪先 虽然 宗奉 良知 学说 ， 然而 不曾
28、拜师 在王 守仁 门下， 经常 举 易 大传 “ 寂静不 动” 、 周子 “没 有欲 望， 所以 静 “的 意旨 告诫 学习的 人 。 又说 ：“ 儒生 学习 在于 治 理国家 ， 而以 没 有欲望 为根 本。 只有 无欲 ，然后 出来 治理 国家 ，见 解精辟 而力 量巨 大。 ”当 时玉邈 认为 良知 讲求自 然， 不藉 助丝 毫外 力。 罢 洪先 批评 说： “ 世 上哪有 现成 的良 知呢?” 虽 然与王 畿夂 情好 ， 而所持 见解 始终 不合 。山 中有石 洞， 以前 是老 虎的 巢穴， 他盖 上茅 草居 住在 里面， 命名 为石 莲。谢 绝客 人， 默坐 在一 木榻上 ，三 年不
29、 出门 。 当 初 ， 请假 回 家， 经 过堡喜 ， 同 年考 中 进士 现 任主事 的 项 乔在 盐 运司 任 职，分 管 仪 真。 有富人 犯罪 定为 死罪 ， 用 一万两 银子 请求 为自 己开 脱罪名 ， 罗洪 先拒 不同 意 。项 乔暗 示劝 告， 他严厉 地说 ： “您 没听 说 有志之 士不 忘记 身处 沟壑 吗?” 江水 上涨 ，毁 坏了 他 的屋子 ， 巡抚 马 森想为 他营 造， 他坚 决推 辞不同 意。 隆庆 初年 死去 ，赠官 光禄 少卿 ，缢 号文 庄。 （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读下 面这 首宋 词， 完成 后面题。 祝英台 近 除夜 立春 吴文英
30、 剪红情 ，裁 绿意 ，花 信上 钗股。 残 日东 风， 不放 岁华去 。有 人添 烛西 窗， 不眠侵 晓， 笑声转 、新 年莺 语。 旧尊俎 。玉 纤曾 擘黄 柑， 柔香系 幽素 。 归梦 湖边 ，还迷 镜中 路。 可怜 千点 吴霜， 寒销 不尽， 又相 对、 落梅 如雨 。 注： 红情 、绿 意： 剪彩 为红花 绿叶 ，即 春幡 ，可 以戴在 头上 。花 信： 花信 风，应 花期 而来的 风。 幽 素： 幽情 素心。 8 “残 日东 风， 不 放岁 华 去” 这 两句 诗的 意思 是什 么？分 析其 在全 词中 的作 用。 （5 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高
31、考资源网 - 7 - 9全 词从 哪三 个方 面反 衬 了诗人 的孤 寂愁 苦之 情？ （6 分） 【答案 】 8 （5 分） 夕阳 不肯 轻易 落山 （1 分） ， 东风又 带来 了春的 讯息 （1 分 ） 。 切合 “除 夜 立 春” 的题 意 （1 分 ） ， 表达 除旧迎 新之 意 （1 分） 。 抒 发了作 者对 即将 逝去 的一 年的恋 恋不 舍， 和对新 年到 来的 感慨 。（1 分） 9 （6 分 ） （1 ） 初 春之 美 景， 东风应 期而 来。 （2 ） 他人之 欢乐 ， 剪 裁花 叶， 热闹守 夜。 （3 ） 昔日 之温 馨， 伊人 擘 柑。（ 每 点2 分） 【解析
32、】 8 试 题 分 析： 解 答本 题 ，应结 合 着 标题 “ 除夜 立 春”， 联 系 “残 日 东风 ， 不放岁 华 去 ”上 下句具 体语 境理 解其 大意 。在 全词 中的 作用 ，应 结 合着词 人的 写作 意图 及思 想感情 分析 作答 。 这首词 主要 写作 者在 除夜 立春的 感悟 ，故 应从 对过 往的珍 惜和 对新 年的 感慨 角度组 织答 案。 考点 ： 鉴 赏文 学作 品的 表 达技巧 。 能力 层级 为鉴 赏 评价 D 。 评价 文章 的思 想内 容和作 者的 观点态 度。 能力 层级 为鉴 赏评 价 D。 9 试 题 分 析： 解 答此 题 ，应紧 扣 题 干中
33、的 “反 衬 ”“孤 寂 愁 苦之 情 ”， 从 全词中 的 环 境描 写 、 与他 人 的对 比 、 诗 人过 去 和现 在 的生 活 对比 等方 面 概括 作 答。 可 参考 的关 键 词： 花 信上 钗 股 、笑 声 转、 新 年莺 语、 玉 纤曾 擘 黄柑 ， 柔香 系幽 素 。可 根 据这 些 关键 词， 展 开联 想 ，用 自己的 话概 括出 来即 可。 考点： 评价 文章 的思 想内 容和作 者的 观点 态度 。能 力层级 为鉴 赏评 价 D 。 （三） 名篇 名句 默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） （1） 逍 遥游 中 “ ， ” ，
34、指 出顺应 天地 万物 之性 、驾 驭六气 的变 化才 是真 正的 逍遥游 。 （2 ） 杜 牧 阿 房宫 赋 中 “ ， ” 勾勒出 阿房 宫占 地广 阔、 凌云蔽 日的 气势 ，给 人以 雄伟壮 观的 印象 。 （3） 柳宗 元在 小 石潭 记里 写潭 中的 鱼， 先是 鱼儿一 动不 动， 接着 “ ” 写鱼 儿忽 然向 远处 游去， 来来 往往 ，轻 快敏 捷，“ 似与 游者 相乐” 。 【答案 】 （1） 若夫 乘天 地 之正， 而御 六气 之辩 （2 ）覆压 三百 余里 隔离 天日（3 ） 俶尔远 逝， 往来 翕忽 （每 空 1 分 ，每 错、 漏、 添一 字，该 空不 得分 。）
35、【解析 】 试 题 分 析： 名 句名 篇 是近几 年 高 考的 一 个必 考 点。在 学 习 中， 不 仅要 熟 记课本 中 要 求背 诵 的 名言 警 句， 还 要熟 记课 外 中为 人 们喜 闻 乐见 的名 言 警句 ， 要注 意 收集 古典 诗 歌、 古 典散高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 文中的 名句 和成 语 、近 现 代史上 仁人 志士 及爱 国名 人的名 诗名 句 。本 题关 键 字： 辩、 俶、 翕、 逝、御 。 考点： 默写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记 A。 乙 选考 题 请考生 在三 、四 两题 中选 定其中
36、一题 作答 。 三、文 学类 文本 阅读 （25 分） 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成 后面 题。 （25 分） 大 猩 猩 刘心武 街角新 开了 个精 品店 ，敞 开的门 面里 花花 绿绿 ，银 光闪闪 。风 吹过 ，挂 在柜 台上的 风铃 发出阵 阵叮 咚的 响声 。 其实那 店里 卖的 东西 也并 非都那 么精 。比 如， 就有 一只比 五岁 的儿 童还 粗壮 的玩具 大猩 猩，被 当做 商店 的招 幌， 天天挂 在外 面。 那大 猩猩 用褐色 的粗 呢料 缝制 ，眼 睛鼻子 嘴巴 脚爪 镶着些 黑色 的人 造革 ，造 型略微 夸张 而颇 滑稽 。 奶奶总 带着 妮妮 路过 那个
37、精品店 ，妮 妮的 眼睛 总往 店里头 看， 奶奶 却总 没带 她进那 店里 去过。 妮妮四 岁多 了。 妮妮 懂事 ，妮妮 知道 自己 为什 么进 不成托 儿所 而只 好到 奶奶 这儿来 跟奶 奶过 。 妮妮 的爸 爸妈 妈都 是普通 的办 事员 ，所 以爸 爸妈妈 工资 少而 没法 子赞 助托儿 所一 匹摇 马，所 以爸 爸妈 妈就 把她 送到奶 奶这 儿来 了。 奶奶 其实比 幼儿 园的 阿姨 还会 讲故事 ，还 能教 妮妮用 碎布 头纸 盒子 塑料 瓶自己 制作 好多 玩具 。妮 妮相信 奶奶 的话 ，那 家精 品店不 是小 孩子 和老头 儿老 太太 买东 西的 地方。 可是 路过 那
38、家 精品 店时妮 妮总 望着 那只 大猩 猩。回 到家 她就 要奶奶 给她 讲大 猩猩 的故 事。奶 奶就 编了 好多 故事 讲给她 听： 包饺 子的 时候 就讲大 猩猩 贪吃 饺子肚 子痛 住医 院的 故事 ；哄妮 妮睡 觉的 时候 就讲 大猩猩 贪玩 不睡 觉结 果掉 进井里 的故 事 末了 妮妮 总问 ：“ 大猩猩 不疼 吗？ ”奶 奶就 总说大 猩猩 不贪 吃不 贪玩 不会疼 。可 妮妮 在表情 上总 不大 相信 。 有一天 奶奶 突然 宣布 ：“ 妮妮， 奶奶 能给 你买 玩具 了，你 想买 个什 么呢 ？” 原来奶 奶的 退休金 每月 增加 了五 块， 而且补 发了 半年 的， 所
39、以 那个月 就多 出了 三十 五块 来，奶 奶愿 意都 用来给 妮妮 买玩 具。 本来是 到百 货公 司去 买， 可是路 过那 个街 角时 ，妮 妮像粘 在了 那儿 ，拎 扯不 动了。 奶奶 想了想 ，就 带她 去那 店里 了。 店里有 位描 眉的 小姐 ，她 见奶奶 牵着 妮妮 进来 了， 忙满脸 堆笑 地招 呼： “买 点好玩 儿的 吗？我 们这 儿有 好多 的玩 偶哩！ 有刚 进的 蓝精 灵， 还有椰 菜娃 娃 ” 奶奶就 问妮 妮： “你 喜欢 哪一样 呢？” 妮妮望 望蓝 精灵 ，望 望椰 菜娃娃 ，望 望沙 皮狗 和绿 鳄鱼， 最后 却不 再在 店里 望，而 是跑高考资源网（ ）
40、您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 到店门 外， 望着 那个 大猩 猩。 描眉的 小姐 笑吟 吟地 跟着 妮妮和 奶奶 ，对 奶奶 说： “原来 小妹 妹喜 欢这 个大 猩猩， 这大 猩猩反 正也 挂旧 了， 我就 贱卖了 吧 原 价二 百， 我一百 二就 卖 买 吗？ 买我就 把它 放下 来 ” 妮妮不 等奶 奶表 态便 跳着 脚拍手 嚷： “放 下来 ，放 下来！ 快点 儿放 下来 ！” 奶奶慌 了： “别 呀别 呀 ”奶 奶兜 里只 有四 十块 钱，只 打算 花三 十五 块钱 买玩具 ，一 百二！ 奶奶 想也 不敢 想！ 奶奶牵 着妮 妮硬 把她 往回 家的路 上拉
41、 。妮 妮不 甘心 ，还拼 命扭 回头 去望 那大 猩 猩。 描眉 小姐站 在大 猩猩 身旁 撇嘴 。 妮妮大 哭。 奶奶 急了， 绷着 脸问： “ 那大 猩猩 有什 么好 ？那么 贵！ 你干 吗非 要那 大猩猩 ？ ” 妮妮抽 抽噎 噎地 说， 说得 好认真 ，说 得好 吃力 。奶 奶忽然 听明 白了 。 妮妮是 说， 那大 猩猩 的两 只胳膊 ，总 那么 给捆 起来 ，吊着 ，大 猩猩 一定 很疼 很疼， 大猩 猩哪天 才能 不吊 着， 给放 下来呢 ？咱 们买 下它 ，让 它跟咱 们回 家吧 ！ 奶奶听 明白 了以 后， 就蹲 下来， 一把 搂住 了妮 妮， 搂得紧 紧的 ，用 自己 起
42、皱 的脸， 紧贴 着妮妮 湿漉 漉的 小脸 蛋。 奶奶带 妮妮 回到 家， 用大 钥匙打 开柜 子， 用小 钥匙 打开柜 里抽 屉， 用双 手取 出个旧 的手 提包， 打开 它， 从里 头 取 出个手 绢包 ，打 开手 绢包 ，从里 面数 出了 好多 张大 票子 然 后奶 奶又带 着妮 妮到 了那 街角 的精品 店 ，用 一百 二十 块 钱买下 了那 个大 猩猩 ， 妮 妮简直 抱不 住它 ， 说实在 的奶 奶抱 着也 吃力 。 奶奶对 收了 钱还 在吃 惊的 描眉小 姐说 ： “以 后， 任 凭什么 样的 玩偶 ， 只要 是 模仿动 物的 ， 你就别 再把 它们 捆着 吊着 ，别让 它们 痛
43、苦 ！” 描眉小 姐开 始有 点莫 名其 妙，心 想我 要不 捆着 吊着 那大猩 猩你 还舍 不得 买它 哩！可 当那 一老一 小互 相帮 助着 抱走 大猩猩 以后 ， 她一 边抠 着 指甲上 的蔻 丹 ，一 边也 浮 出个淡 淡的 念头 ： 是呀， 捆着 吊着 ，究 竟不 好看， 怎么 以前 就没 感觉 出来呢 ？ （ 有删 改 ） （1） 下列 对小 说有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分）（ ） A小 说开 篇用 简洁 的语 言 描写了 一个 精品 店 ，突 出 了它的 “有色 ” 和“ 有声 ”， 为故 事 情节的 展开 和人 物活 动提 供了特 定的 环境
44、。 B 妮 妮听 奶奶 讲大 猩猩 故 事后总 要问 “大 猩猩 不疼 吗 ”，又 “总 不大 相信 ” 奶奶的 回答 ， 这突出 了四 岁多 的妮 妮年 幼任性 的性 格特 征。 C小 说的 故事 情节 简单 明 了， 虽然 在发 展变 化的 过 程中没 有任 何波 澜起 伏 ， 但读者 却在 轻松平 静的 故事 里感 受着 内心的 沉重 和不 平静 。 D补 叙妮 妮的 爸爸 妈妈 的 生活状 况， 既使 妞妞 “只 好到奶 奶这 儿来 ”的 情节 真实可 信 ， 也令人 对低 收入 人群 困窘 的生活 现状 心生 感慨 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 10 - E小 说用 以小 见大 的手 法 ，肯 定了 现实 生活 中人 的 心灵要
