1、2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,古代诗词鉴赏,中考专题复习：,广州市第五中学 周澎,李杜诗篇万口传至今已觉不新鲜,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,15阅读下面的元曲，回答后面的题目。 山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。,各地中考古诗词鉴赏试题选编（1） 2005年广州市初中毕业生学业考试,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,“峰峦如聚”，
2、群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处 于黄河之边的险要。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,11阅读下面的古诗，回答后面的问题。（7分）东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至 黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山 头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若 飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自木兰诗）（1）用现代汉
3、语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣”。（2）根据诗意，揣摩画线的句子。请从下面两个问题中选择一个作答。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”叙述，让你想到了什么？“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？,各地中考古诗词鉴赏试题选编（1） 2006年广州市初中毕业生学业考试,北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铠甲（战衣）。,行军神速；出征路线；条件艰苦；木兰奔赴战场的 义无反顾。,木兰的儿女情思；条件艰苦；军情紧迫。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,12.阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分) 武陵春 李清照
4、 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。(2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人),“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”,“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重,“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设间、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水
5、”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。,各地中考古诗词鉴赏试题选编（1） 2007年广州市初中毕业生学业考试,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,中考诗词鉴赏要求： 初步鉴赏诗词的形象、语言及表达技巧 点评诗词的思想内容和作者的观点态度 五个考点：鉴赏形象；鉴赏语言；鉴赏表达技巧；点评思想内容；点评作者的观点态度,题目特点：一、鉴赏的诗词均选自课内。 二、考查的形式是主、客观题； 题目类型：选择题；填空题；问答题。较新题型：比较赏析诗词与诗词诗词与古文文段 题目分值:约6分,鉴赏诗词的要求、方法与步骤: 1、了解作品的基本内容。2、把握作品的具体形象。 3、揣摩作者的情感倾向。
6、4、品味作品的美妙语言。 5、了解作品的表达技巧。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,7对下列一首词理解和欣赏不正确的一项是( )(2分) 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,C,各地中考古诗词鉴赏试题选编（2） 2007年无锡市初中毕业高级中等学校招生考试,A首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。 B“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。 C“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词
7、人随遇而安的喜悦之情。 D词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,5对春望赏析有误的一项是( )(2分)国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短, 浑欲不胜簪。 A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。,各地中考古
8、诗词鉴赏试题选编（3） 2007年沈阳市中等学校招生统一考试,D,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6对这首诗赏析不正确的一项是（2分） ( ) A“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。 B诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。 C颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。 D“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了
9、一杯酒后才会稍微振作起来。,D,各地中考古诗词鉴赏试题选编（4） 2007年梧州市初中毕业升学考试试卷,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,饮 酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 5下列对诗句理解有误的一项是A“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往的情形。
10、6下列赏析有误的一项是 A本诗主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 C“此中有真意”与归园田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。,各地中考古诗词鉴赏试题选编（5）山东省枣庄市2007年中等学校招生考试,B,B,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,6古诗赏析。品读李白的渡荆
11、门送别，然后答题。（3分） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。（1分） （2）下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）（2分） A首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
12、,各地中考古诗词鉴赏试题选编（6）湖北江汉油田2007年初中毕业生学业考试,怜,A,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,品读范仲淹的渔家傲.秋思，然后完成第6题。（3分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,6、词的上片间接点明季节的词语是“ ”（限2个字）。（1分） 对这首词的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B、词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的
13、意境相似。C、词的下片中“ 管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D、这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。,C,雁去,各地中考古诗词鉴赏试题选编（7） 2007年湖北孝感初中毕业生学业考试语文试题,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,B,(一)阅读陶渊明的饮酒(其五)做11、12题。(每题2分，共4分) 结庐在人境而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采麓东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11下面对这首诗赏析有误的一项是( )A“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B尽管
14、没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。 D全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。,各地中考古诗词鉴赏试题选编（8） 2007年襄樊市中考语文试题(课改区),2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,曹操,问题：这首诗描写了什么景象？考点 表达了诗人怎样的思想感情？考点 （6分）,步骤一（景）,步骤二（境）,步骤三（情）,这首诗勾勒了 大海吞吐日月，蕴涵万千的
15、景 象。,创造了开阔、气势雄浑的意境。,表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,一.鉴赏诗词的形象意境类题目类型：,这首诗歌表现了怎样的情景?营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样的思想感情? 变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？塑造了怎样的形象?表达了诗人什么样的思想？ 或:这首诗歌描写了什么样的景物？景物有什么特点?抒发了诗人怎样的情怀？,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,鉴赏诗词的形象意境类答题方法步骤：,形象类：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句，明确诗中表现的具体形象，如人物、事件、场景、景物等；
16、（2）分析形象的基本含义；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果，分析判断作者由此想要表达的思想感情。,意境类：（1）找出诗中的意象；（2）描绘诗中展现的图景画面：展开联想和想象，抓住主要景物用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美；（3）用简练准确的词汇概括出此客观景物的具体特点或点明景物所营造的氛围特点：一般用一两个双音节词即可,要能准确体现景物的特点和氛围，如恬静优美、孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等；（4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应
17、答出为什么而“哀伤”。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7全诗以“行”为线索，从“ ”起，到 “ ”终。以“ ” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分)8展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分),孤山寺,白沙堤,春,最爱,各地中考古诗词鉴赏试题选编（9）湖北省黄冈市2007年普通高中招生考试,莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只
18、早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,作业1对下列两首诗词的理解不正确的一项是：（ ）秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日食春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A、秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C、秋词中”排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；秋思中的”枯藤老树昏鸦“等形象，
19、则写尽了秋天的肃杀之气。D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后使人悲情顿生。,D,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,9阅读过零丁洋，完成下列两题。（5分） 苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。（1分） （2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打 萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分）（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了 作者怎样的情怀？（2分）,各地中考古诗词鉴赏试题选编（10
20、） 2006年泰州市初中毕业、升学统一考试（B）,儒家经典,大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。,舍生取义的高尚情操。,作业2,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,鉴赏诗词的形象意境类答题要领：,1、人物形象：身份+性格 2、意象含义：表层含义(解释诗句) +深层含义 3、体会意境：客观形象图景(景)+交融了什么意境(境) +主观感受(情),2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军
21、白发征夫泪。 注：燕然：内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北匈奴，曾采燕然山石，勒石记功而返 。,答：以“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”组合成一幅富有层次的塞下秋景图，意境壮阔悲凉。,再设题：“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象?结合全诗表达了怎样的思想感情?,设题：试简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写意境特点。,步骤一：(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、 残阳西沉、 孤城紧闭这样一幅塞外风光。,步骤二：(境)全诗创造了壮阔悲凉的意境。,步骤三：(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,4用一个小
22、句群分析诗句意境： 这句诗写了 （诗句串译或内容概括） 其中“”表现了 ;“”表现了 (分析 重点词语)这句诗表现了 （合成整体意境）,3用一组总-分-总句式分析作品思路：这首诗 写 （总述内容）：先写 ，再写 ，最后写（分述过程）。层次 （总体评价）。,2用一个并列句揭示诗词主旨：这首诗表面上写（景、形等外在的象） ;实际上抒发了或 表现了（情、神等内在的意） ,景中有情（物中有志）等。,1用一个长句子阐释思想内容： 这首（句）诗通过 表现了 。,鉴赏诗词的形象意境类答题语言表达,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,读白居易的观刈麦，回答问题。 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南
23、风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去， 丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德？ 曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 （1）选出下面对观刈麦赏析有误的一项是（ ） A“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。 B“贫妇人”“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽，拾此充饥肠”，形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。 C“念此私
24、自愧，尽日不能忘”看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，作者感到万分惭愧，内心不能平静，这是作者对农民生活同情和关心的反映。 D这是一首叙事诗，着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生切，历历如画，带有强烈的讽喻色彩。 （2）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？ （3）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？ （4）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？,不是真的“不知热”，为了抢收，为了活命，再累再热也只得忍着、挺着。表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦,表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦,A,（对比）表现了诗人对劳动人民的深切
25、同情。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若 出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 (1)按要求填写原诗中的语句。（3分） 诗人登临碣石山的目的是： 实写诗人所见之景的句子是： 虚写诗人所想之景的句子是：,观沧海,水何澹澹，山岛 竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 .,（2）请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。 （3分）,表现出苍凉慷慨，悲壮激昂,各地中考古诗词鉴赏试题选编（11） 2007年广东省广州市番禺
26、区白云区初中毕业生学业考试,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。,答题步骤： 1、用一两个词准确点明语言特色。如：清新淡雅、平淡自然 、明快浅显、 辞藻华 丽 、委婉含蓄、 简洁洗练、 沉郁顿挫 、浑厚雄壮、 多用口语、 明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约等. 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、指出表现了作者怎样的感情。,二.鉴赏诗词的语言类题型及方法(A)考点,（一）分析语言特色型,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,二.鉴赏诗词的语言类题型及方法(B
27、)考点,（二）、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,（三）、一词领全诗型东临碣石，以观沧海。,答题步骤： 1、该词对突出主旨所起的作用。2、该词在诗词结构上所起的作用。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,这首曲子寓有惜别
28、怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从“折柳”曲的笛声中引起的，可见，“折柳”是全诗的关键。,问题:前人在评论李白春夜洛城闻笛一诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,在鉴赏诗歌时，要特别注意动词,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人 感时恨别的内心痛苦。,鉴赏用词之妙 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。,过松源晨炊漆公店 （宋）杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜；正入万山圈子里，一山放过一山拦。,答：诗人运用拟人的手法，将人生中一
29、个问题解决，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止 境这一人生哲理形象地表现出来，语言不失委婉。,问题：末句的“放过”和“拦”用的精彩，请作分析。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,使至塞上 （王维） 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。,五、六句写塞外奇特壮丽风光，王国维称“千古壮观” 。 “大”,沙漠浩瀚无边； “孤”,荒凉，无奇观异景，烽火浓烟更醒目单调；“直”，表现它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“
30、圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。,鉴赏诗词的语言类示例:,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,临洞庭湖上张丞相 （孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,三、四句实写湖。 “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育;而“波撼”句放在“岳阳城”上， “撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力,衬托湖的澎湃动荡。诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。,鉴赏诗词的语言类示例:,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,早春呈水部张十八员外 韩愈 天
31、街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 （1） 诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（1分）（2） 请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。（3分）,各地中考古诗词鉴赏试题选编（12） 2007年柳州市北海市中考试卷 课改实验区用,将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。 （答出对比手法给1分，写出表达效果给1分）,小雨、小草 （答出两景给1分，仅答小草或小雨或烟柳不给分）,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,6阅读曹操观沧海中的诗句，按要求回答问题。(3分)水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草
32、丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 (1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景， “ ”写的是静景。(1分) (2)后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。(2分),水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起,山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂,有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。(意对即可),各地中考古诗词鉴赏试题选编（13）南京市2007年初中毕业生学业考试,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥
33、。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 23全诗以“_”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的 之情。 24诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。,行,喜悦（欢乐、快乐、愉快等，意同即可）,各地中考古诗词鉴赏试题选编（14）湖北省十堰市2007年初中毕业生学业考试,内容：从动物的变化，写出了早春景色。炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。修辞：A拟
34、人，见之A例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。 情感：表达了对早春景色的喜爱之情。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果.,钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。21.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2分）22.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就
35、没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（2分）,喜爱钱塘湖,爱（最爱）,各地中考古诗词鉴赏试题选编（15） 2007年河南省高级中等学校招生统一考试试卷,春天的美景,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,B,(一)阅读陶渊明的饮酒(其五)做11、12题。(每题2分，共4分) 结庐在人境而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采麓东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11下面对这首诗赏析有误的一项是( )A“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静
36、的田园风光。 D全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。12 “采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙,请说说妙在何处。,妙在美景不是有意去“望”，而是无意“见”，(1分)充分表现了诗人悠然恬静的心 境。(1分)(基本意思符合即可),各地中考古诗词鉴赏试题选编（16） 2007年襄樊市中考语文试题(课改区),2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,1、品读唐朝诗人王湾次北固山下一诗: 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交
37、融，主要选取的景物有 。 （2）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？ （3）此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？,两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,海日生残夜，江春入旧年,欢乐 积极向上,青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁,“阔”表
38、现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。,作业1,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2分） （2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（2分）,乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也
39、巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！,写了蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声等夏夜特有的声音。一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。,各地中考古诗词鉴赏试题选编（17）盐城市二七年高中阶段教育招生统一考试,作业2,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,诗歌的艺术技巧,行文构思,修辞手法,表达方式,表现手法,风格流派,诗歌的行文构思方式 ，常见的有:首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。,修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等,2019/1/10
40、,该课件由【语文公社】友情提供,表达方式,记叙,议论,抒情,描写,直接抒情,间接抒情,(托物言志 寓情于景等),正面(直接)反面(间接);渲染、烘托（正衬反衬）;白描、色彩、远近、高低、大小、明暗动静等等,借景抒情、情景交融、托物言志、借人喻已、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），表达含蓄、直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。,表现手法,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,“诗庄”、“词媚”、“曲俗” 沉郁苍凉（边塞诗）、缠绵细腻（婉约派）
41、 陶渊明的朴素自然 王昌龄的雄健高昂 杜 甫的沉郁顿挫 李 白的豪迈飘逸 白居易的通俗易懂 杜 牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体清新明快 温庭筠的绮丽香艳 高 适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆 游的悲壮爱国 李贺的雄奇悲壮 苏轼的豪放旷达 王安石的刚健豪放（孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪,风格流派,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,读行路难一诗，回答问题。行路难 李白金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边.行路难, 行路难, 多歧路, 今安在.长风破浪会有
42、时, 直挂云帆济沧海. （1）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”为后人称道，试作简要分析。（2）诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？,引用姜太公垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。,尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运用比喻的手法,突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,三.鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法,答题方法步骤：,题目类型：,诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？“”（诗句）运用了什么修辞手法
43、？表达效果如何？“”（诗句）在全诗中的作用是什么？ 若将“”换成“”好不好？为什么？ 分析“”（诗句）情与景的关系。“”（诗句）是千古名句，试简析好在哪里。,1明确指出具体的表达方式、表现手法、修辞方式或抒情方式、描写方式； 2结合诗词的内容、语境，分析所运用的表达技巧表现了什么内容、抒发了什么情感或蕴涵了什么道理。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 6诗中 “ ”一句，将室内外景象联系起来。（2分）7“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如
44、表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）,示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）,开轩面场圃,各地中考古诗词鉴赏试题选编（18）滨州市二七年中等学校招生统一考试,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿
45、水前。潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。,问题:解释本诗颈联的意思，并分析情与景的关系。,2019/1/10,该课件由【语文公社】友情提供,赤 壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 20前两句诗在全诗中的作用是什么？ （2分）21若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ （2分）,各地中考古诗词鉴赏试题选编（19） 2007年湖北省恩施自治州初中毕业生学业考试,不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现 诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 (说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。),诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或:前两句写兴感之由。 (说明：两种答案任答一种均给2分。),
