1、古诗词专项训练,教学目标： .了解考试常见题型 .掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力,一、题型示例与归纳,1.寻找意象题,例1： 全诗描写了初夏的哪些景物？（11年宿迁卷） 例2：这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？ （06年宿迁卷） 例3：诗句中有哪些意象，请写出来。（12年广东湛江卷）,寻找、列举诗中出现的景和物,2.描绘画面题,例1：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的展现的景象? （12年长沙卷） 例2：请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景？ （12年宿迁卷）,抓住主要景物特点，想象、描绘,3.赏析字句题,例1：请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞
2、手法，并简析其妙处。 （12年宿迁卷） 例2：“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。 （11年宿迁卷） 例3：“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。 （10年宿迁卷）例4：请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。 （12年湖北荆州卷）,欣赏、品味其精妙之处,4.体会情感题,例1：全诗表达了诗人什么情感? （10年宿迁卷） 例2：诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ （12年广东湛江卷）例3：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情? （12年河南卷）,体验、把握、感悟主题思想,5.表达技
3、巧题,例1：从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。（12年连云港）例2：全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ （12年四川南充卷）例3： 这首诗运用了怎样的表现手法？（12年岳阳卷）,了解、辨识技巧,二、解题方法与规范,1.寻找意象题,第一步：找名词，意象以名词形式出现。第二步：名词应体现作者思想感情。意象一般为景、物。一般需找出3个。,典型考题 （寻找意象类）,闲居初夏午睡起（2011宿迁卷）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 考题： 这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）,梅子、芭蕉、柳花,2.描绘画面题,答题要点：借助组词、
4、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。格式：抓主要景物+想象与联想（画面）+修辞（表达）,山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间沙路干净得没有泥， 傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。,请描绘出诗句：“ 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”展现的景象？,典型考题 （描绘画面类）,3.赏析字句题,(1) 从语言的生动、准确，修辞、表现手法、表达方式等方面考虑字句的精妙。 （2）结合全句分析，写出描绘的内容。 （3）赏析字句在全诗的作用。 （4）表达作者的情感。格式：手法（表现手法，修辞等）+特点（描绘内容）+作者情感,闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心
5、与明月，随风直到夜郎西。考题：请你对本诗的后两句作出赏析,用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达了对友人的思念与关切之情。,品味词语,典型考题 （赏析字句类）,4.体会情感题,（1）知人“论诗” （2）抓关键词 （3）感悟意象,4.体会情感题,知人论“诗” 苏轼： 乐观旷达、 粗犷豪放 辛弃疾： 沉雄豪迈、 细腻柔媚 杜甫： 忧国忧民、 沉郁顿挫 陶渊明： 向往田园， 恬淡闲适 王维： 淡远宁静， 隐逸思想,4.体会情感题,抓关键词 (1)题目 春夜喜雨 杜 甫 (2)序、注 水调歌头 明月几时有（ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼 怀子由。） 苏 轼 (3
6、)诗眼 举头望明月，低头思故乡。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁,4.体会情感题,抓关键词 (1)题目 春夜喜雨 杜 甫 (2)序、注 水调歌头 明月几时有（ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼 怀子由。） 苏 轼 (3)诗眼 举头望明月，低头思故乡。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁,感悟意象,4.体会情感题,4.体会情感题,感悟意象,4.体会情感题,感悟意象,阳关曲 中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？,抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒
7、发了聚后又得分离的伤感。,结合注释,体会情感,典型考题 （体会情感类）,月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。,考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。,联系背景,分析情感,典型考题 （体会情感类）,5.表达技巧题,识记常用术语 （1）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等）两种方式。 （2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比、等 （3）表现手法：
8、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 格式：手法+表达效果（内容+主旨+感染力）,题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。考题：“万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句有人认为写的很好,有人却认为是互相矛盾.你的看法呢?,不矛盾，采用以动衬静的手法。这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世生活的向往 。,典型考题 （表达技巧类）,三、能力训练与提升,鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
9、 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 _、_、_、_等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?,桂花 (春)山(涧) (明)月 (山)鸟 幽静,诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。写出了诗人闲适、安逸的情趣。,清平乐 村居 辛弃疾茂檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（o）。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。说说这首词表现了词人怎样的情感？,注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。,表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。,春夜
10、喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,“潜”是拟人手法，写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。,秋日行村路 宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。 (1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理由（3分） “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。作者热爱农村自然风光。（3分，意思对即
11、给分）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）,(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）,实战练兵,山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,（1）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。 （2）说说“喧”“动”的妙处。(3) 体会作者抒发的情感。,（1） 天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。,（2） 因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态,(3) 表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。,友情提醒： “腹有诗书气自华”。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。 “能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”,谢谢大家！,直挂云帆济沧海 长风破浪会有时,
