1、中考古诗词赏析,复习指导,诗词，,鉴赏，,中考，,复习，,点缀中华灿烂文化；,提升我们阅读品味；,碰撞经典智慧火花；,呈现考场制胜秘笈！,1.熟悉中考古诗词赏析题型2.掌握并运用技巧答题,学 习 目 标,一、描述类 二、手法类 三、情感类,中考常见类型,一、描述类,1.描述场景 2.概述画面,(常见题型),步骤一：直译(直接翻译句子) 步骤二：联想(借助修辞联想) 步骤三：扩句(用描述性语言),答题技巧,温故知新（描写类）,十五夜望月（唐 王建）,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,前两句描绘了一副怎样的景象？,（三步答题直译，联想，扩句） 参考答案：月光照射在
2、庭院中，地上好像铺了一层霜雪（比喻）。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入梦乡（联想）。深夜，秋露打湿了庭中的桂花。,温故知新（描写类）,早春呈水部张十八员外 (唐 韩愈),天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,问题：用自己的话描绘一、二两句的景色.,（三步答题直译，联想，扩句）,参考答案：长安街上下着稀疏的小雨，如同酥油般滋润大地，小草钻出地面（拟人），远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色（联想），可是当人们走近去看个仔细，却反而看不清什么颜色了。,（2010年泰州）阅读下面一首诗歌，完成7-10题。,柄柄芰
3、荷枯，叶叶梧桐坠。蛩吟腐草中，雁落平沙地。 细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。 【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后）作者安插在小说中的一首诗。芰：j，古书上指菱。蛩：qing,这里指蟋蟀。请描绘出首联中展现的场景.（2分）,答案示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗（拟人），遍地是片片枯黄的梧桐落叶。,中考链接,(要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）,（三步答题直译，联想，扩句）,步骤一： 步骤二： 步骤三：,技巧回顾（描述类）,直译(直接翻译句子),扩句(用描述性语言),联想(借助修辞联想),炼字:1.解释或定性;2.放在句中的表达效果;3.表达的情感.,答
4、题技巧(手法类),赏句:1.赏句三角度:修辞、表现手法、哲理;2.写出了景物(事物或人)的什么特点;3.表现了诗人什么感情,或抒发了什么哲理.,二、手法类,(常见题型),1.炼字:某字妙在何处 2.赏句:赏析句子妙处,1.修辞手法:比喻、拟人、夸张等 2.表现手法:对比、借景抒情、托物言志、起兴、烘托、想象（虚实结合）、用典，衬托（以动衬静）感官角度等,征蓬出汉塞，归雁入胡天。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,运用了比喻的修辞手法 诗人以“蓬草”“归雁”自喻 写飘零失落之感，生动形象地表达了诗人的失意情结。,运
5、用拟人的修辞手法 “怒”字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈 表达了诗人的焦虑之情。,运用对比手法 “白发生”与建功立业的追求形成对比 突出表现了词人壮志未酬的的悲愤。,运用比兴手法 句中以“爱情鸟”雎鸠和鸣于河之洲上起兴 引出一个男子对女子深切的思慕，含蓄而富有韵味。,指出下列句子所用的手法并赏析,温故知新,步骤一： 步骤二: 步骤三:,步骤一： 步骤二: 步骤三:,步骤一： 步骤二: 步骤三:,步骤一： 步骤二: 步骤三:,晚春 （韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】杨花，诗中指柳絮。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其
6、妙处。(3分)（三步答题修辞，效果，情感）,第(1)题要求指出修辞手法，“妙处”应指出描写的对象，并指出表达效果。解答如下：拟人，赋予百花以人的动作，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗人对春天的喜爱之情。 (拟人1分，效果1分,情感1分。),（2012宿迁市）,中考链接,塞下曲(其一) 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 全诗的主题是什么? 诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分),（2012泰州市）,答案： a戍边将士渴望建功立业；b边塞生活的艰苦；
7、c对家乡、亲人的思念 衬托，虚实结合，化用典故 。,中考链接,炼字:1.解释或定性;2.放在句中的表达效果;3.表达的情感.,技巧回顾(手法类),赏句:1.赏句三角度:修辞、表现手法、哲理;2.写出了景物(事物或人)的什么特点;3.表现了诗人什么感情,或抒发了什么哲理.,三、情感类,1.直接抒情：直抒胸臆 2.间接抒情：借景抒情 托物言志借典抒情,常见题型（情感类）,这首诗或这句话表现了作者什么感情？,1.找直接抒情的字词（题目、注解、诗句当中）； 2.找描写景物的字词； 3.归纳情感。,答题技巧,天净沙秋思（马致远） 别云间（夏完淳） 旅夜书怀（杜甫） 宣州谢脁楼饯别校书叔云（李白） 田园乐
8、（王维） 别董大（高适） 春夜喜雨（杜甫） 送孟浩然之广陵（李白）,思,别,旅,饯别,怀,乐,别,送,喜,烽火连三月，家书抵万金。剪不断，理还乱，是离愁。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。念此私自愧，尽日不能忘。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,家书,离愁,最爱,愧,丹心,月思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情 流水人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 秋雨、烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦情思 春风、东风春天、希望等美好事物 西风惆怅哀伤、游子思归,知识储备（常用诗歌意象）,杨柳离别难舍等情思 落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞、孤直顽强， 不屈不挠
9、的品格象征 梧桐、芭蕉表示凄苦、寂寞、身世磨难的惆怅哀愁等 莲爱的象征 ，由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。 红豆爱情或相思 芳草比喻凄婉离恨或生生不息,鸦、猿、杜鹃凄苦哀怨思归之情，衰败荒凉之景 鱼快乐自由 孤雁孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰理想追求 蝉悲凉、高洁 青鸟信使，相思 燕子春天的象征，表欢快、生机等,笛、琵琶、羌笛凄切（征人思乡，戍边思归）,天净沙春 【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊 ，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】 帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表
10、达的情感有什么不同？（4分）,（2012南通市）,这两句都运用了借景抒情的手法。马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念，这是以乐景衬悲情。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。,中考链接,三步答题手法，效果，情感,1.找直接抒情的字词（题目、注解、诗句当中）； 2.找描写景物的字词； 3.归纳情感。,技巧回顾(情感类）,（一）绝 句 （杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 注：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，很想回家，因战乱道阻，未能成行，所以有后
11、两句的叹息。 诗的前两句勾画了一幅怎样的景象？全诗表现了诗人怎样的感情？,漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比（联想），简直就象燃烧着一团旺火（比喻）。诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光绚丽（总结）。,如此美景，为何思归？原来这是以乐景写哀情（一步）。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照（二步），反衬诗人思乡之情更加浓厚（三步）。,拓展训练,（二）早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐，是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。这首诗是怎样突出标题中的“早”的?这样写有什
12、么好处?,1.诗人主要用衬托手法。 2.天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 3.两处反衬形象地表现了诗人出行之早，抒发了由漂泊引起的孤独寂寞。,拓展训练,（三步答题手法，效果，情感）,（三）书湖阴先生壁二首（选一）（王安石）茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句历来为人称道，请你谈一谈理由。,1.该句使用了拟人的手法。 2.写“两山”迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。 3.表现了诗人对这种美好田园生活的喜爱之情。,拓展训练,（三步答题手法，效果，情感）,（描述类）,直译,扩句,联想,(手法类),（情感类）,技巧总结,炼字:1.解释或定性;2.放在句中的表达效果;3.表达的情感.,赏句:1.赏句三角度:修辞、表现手法、哲理;2.写出了景物(事物或人)的什么特点;3.表现了诗人什么感情,或抒发了什么哲理.,1.找直接抒情的字词（题目、注解、诗句当中） 2.找描写景物的字词 3.归纳情感。,唐诗宋词，千古文章。 骚人墨客，浅吟低唱。 诗词鉴赏，自有良方。 利剑在手，决胜考场。,老师赋诗 祝你成功,
