1、短文两篇教学内容教科书 197页199 页。课时安排2课时。教学目标知识与能力l准确理解课文下注的词语，明白词句的含义。2把握文章的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。过程与方法1布置预习，让学生先大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解。2点拨法、串讲法、诵读法、问答法。情感态度价值观1培养学生热爱大自然的美好情操。2培养正确的人生价值观。重点难点疑点剖析重点1让学生反复诵读两篇短文，在诵读中体味文章的意境。2学习文中的写景状物方法以及寓情于景的写作手法。难点1引导学生在思想上超越时空，与古代作者对话，领会他们的思想感情。2学习文中的写景状物方法以及寓情于景的写作手法。疑点1
2、作者是如何从描写山水之美转化到个人情感的。2短短数语中是怎样传达出作者微妙心志的。 “闲人”的真实含义。教学准备教师准备准备一部介绍中国山水画的影片。学生准备提前预习课文，并在疑难之处作标记。第 1课时教学流程设计教学步骤（第 1课时）教 师 活 动 学 生 活 动 1 播 放 一 些 山 水 风 景 画 面 。 师 ： 有 没 有 哪 位 同 学 给 我 们 讲一 下 自 己 游 览 过 的 山 水 风 景 ？ 抽 两三 名 同 学 略 谈 一 下 。 引 入 答 谢 中书 书 。 2 导 入 课 文 的 学 习 ， 要 求 解 决 ： 作者 、 时 代 、 主 题 。 指 导 学 生 自
3、读 课文 ， 看 注 释 ， 学 生 字 并 把 握 文 章 的大 意 。 3 （ 1） 课 堂 提 问 ： 准 确 认 读 下 列 字词 ， 注 意 下 划 线 字 的 读 音 和 意 义 。（ 板 书 l） 1 观 看 电 视 。 讲 述 给 自 己 留 下 深 刻 印象 的 山 水 风 景 。 2 看 课 文 注 释 ， 并 浏 览 全 文 ， 了 解 文章 大 意 。 3 学 习 生 字 ， 了 解 写 景 时 角 度 的 转 换和 行 文 思 路 ， 感 受 文 章 的 语 言 特 色 。 （ 2） 文 章 的 展 开 过 程 ， 重 点 景 物 。 随 着观 察 角 度 的 转 换
4、 而 变 换 ， 梳 理 作 者 行 文思 路 。 （ 板 书 ） （ 3） 提 问 文 章 的 语 言 特 色 。 4 总 结 全 文 的 思 想 内 容 。 4 整 体 感 知 文 章 的 思 想 内 容 及 艺术 特 点 。 板书设计1字词中书 五色 四时 夕日颓 沉鳞 欲界 康乐2行文思路第 2课时教学流程设计教学步骤（第 2课时）教 师 活 动 生 活 动 1 师 ： 同 学 们 对 苏 东 坡 的 了 解 多 少啊 ？ 哪 位 同 学 能 说 一 下 ？ 可 以 提 问几 个 学 生 ， 让 他 们 讲 一 下 关 于 苏 东坡 的 一 些 有 趣 的 故 事 或 传 说 。 2
5、进 入 课 文 的 学 习 ， 要 求 解 决 ： 作者 、 时 代 、 主 题 、 文 章 写 作 的 背 景 。指 导 学 生 朗 读 课 文 ， 看 注 释 ， 学 生字 并 把 握 文 章 的 大 意 。 3 （ 1） 准 确 认 读 下 列 字 词 ， 注 意 下划 线 字 的 读 音 和 意 义 。 （ 板 书 1） （ 2） 分 析 文 章 的 写 作 思 路 和 写 景 的特 点 。 （ 板 书 ） （ 3） 讲 解 文 章 的 写 作 技 巧 。 4 总 结 全 文 的 思 想 内 容 和 艺 术 特点 。 5 指 导 完 成 课 后 习 题 ， 布 置 练 习 。（ 见 练
6、 习 设 计 ） 1 举 手 回 应 老 师 的 提 问 2 看 课 文 注 释 ， 朗 读 课 文 ， 学 生 字 并把 握 文 章 的 大 意 。 3 学 习 生 字 ， 了 解 写 景 时 角 度 的 转 换 ，认 真 做 课 堂 笔 记 。 4 整 体 感 知 文 章 的 思 想 内 容 及 艺 术 特点 。 5 思 考 完 成 练 习 。 板书设计1字词元丰 入户 寝盖中庭 空明 藻蓗2行文思路练习设计1解释下列划线的词语五色交辉（ ） 四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ）夕阳欲颓（ ） 沉鳞竞跃（ ） 与其奇者（ ）辅导练习提示：提醒学生注意不能用现在的词义来解释文言中的词。2学习课文中
7、的文言实词和虚词，灵活运用到课外阅读中去，这是提高能力的一个捷径。试比较下面划线的同一个字在不同句子中的意义。 四 时 俱 备风 烟 俱 净沉 鳞 竞 跃负 势 竞 上辅导练习提示：提醒学生注意对字义的理解一定要结合语境来分析。教法探讨1 记承天寺夜游中有关月色的描写相当传神，要引领学生重点品味，历代诗词中描写月色的有很多，可以安排学生在课下去搜索一些这方面的诗文来阅读。2要求学生品味文章的语言，深入作品的意境，感受作者的心志，不要把重点放在字词的讲解上。3要让学生清楚作者的有关情况，只有对历史背景有了了解，才能深入理解作者的心情。 参考资料1 答谢中书书是陶宏景写给朋友的一封书信，全文体现了作者热爱自然，隐逸山林的高洁志趣。陶宏景（456536 年） ，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。492 年辞官，隐居句曲山，酷爱山水。3苏轼（10371101 年） ，字子瞻，眉州眉山人（今四川眉山） 。元丰三年（1080） ，谪居黄州，自号东坡居士。苏轼一生在文学上很有成就，所作视野开阔，风格豪迈，个性鲜明，意趣横生。由于他在仕途上屡遭贬斥，因而作品往往流露出达观放任、忘情得失的佛老思想。这篇短文即写于作者贬官黄州期间。
