1、1广东省化州市实验中学高中语文 第一单元 我的母亲学案 粤教版必修 2学习重点1、概括作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。2、品味作者自然朴素而又充满感情的语言。 3、理解细节描写。学习难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。预习：1、按学案步骤预习全文。1、找出文中有关母亲的细节描写2、收集有关“母亲”的相关片段、名言、诗词或篇目。学习课时：两课时学习过程：第一课时一、 识记作者：老舍，原名 ，字 ，中国现代作家，戏剧家。其长篇小说代表是 、 ；剧本代表作品是 、 。从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉
2、语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的人杰” ；政府授过他 “人民艺术家”称号。二、 弄懂生字词（方法：查工具书） （给加点字注音并解释词语）：筹措:撑持:耽误:楞住:窘:份礼:三、方法指导：如何读课文？梁启超三步读书法：1.鸟瞰：将文章初步浏览一遍，知道文章写些什么。2.解剖：研究文 章怎么写,对文章特别是对其中的重点、难点详细的加以解剖，层层剥进，去掉皮毛，抓住精髓。3.会通：综合、融会贯通全文，并根据文章的背景和作者的经历研究文章为什么这样写，不仅知其然，而且知其所以然。四、整体感知 ：1、理思路：文中叙述了母亲的哪些事？（
3、请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例并概括，填在表格里）2、齐读最后一段，感受作者所想表达的感情。3、文章条理清晰的效果如何达到的？2五、初探情感：1、文中所叙述的事例体现了母亲什 么样的性格特点。学生讨论并归纳总结。事 件 传统美德 、形象母亲的身世（1-3） 勤俭诚实3、文中塑造了一个怎 样的母亲形象？ 第二课时一、深层探究:1、作者在文章中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ”母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育” 呢？2、找出文中细节描写，并说明表现了母亲哪些性格特点的？ 二、赏析手法1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。2、以无华的语言表达淳厚的情感
4、。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。 （体会文中相关句子的语言特点）三、体验分享 ：让学生以小组为单位展示所收集到的有关母亲的内容，并分享其中的体验。四、总结：（学生谈谈学习本文的心得体会）3五、课时训练（一） 、基础知识下列加点字的读音全部正确的一项是( )A刮痧(sh) 巡警(xn) 敲响丧钟(sn ) 出头露面(l)B敷衍(yn) 烟囱(chn ) 踽踽独行(j) 呱呱坠地() C尽快(jn) 廿七(nin) 量体裁衣(lin ) 疾风劲草(jn)D氛围(fn) 重创(chun) 委曲求全(q) 百折不挠(no)(二)延伸阅读：阅
5、读下面的文字，完成 13 题。父 亲 张俊纶父亲死的时候，我六岁。父亲得的是伤寒。家里没有钱为他治病，请来巫医。巫医踮起一只脚，举着剑，剑柄上缀着纷纷铜钱。我还记得巫医口中念念有词，摇晃剑柄一片铜音的情景。父亲担任过生产队长，也做过大队的水利技术员。有一杆水平尺，棕木，极沉实方正，横平面上有一滴水，竖平面圆眼儿上也有一滴水，只有接触的物体完全平正，一滴水方悠悠居中，这是父亲存世的唯一遗物。我常把水平尺拿在手上把玩，或去测量堂屋 的地面。母亲说，这是你父亲做技术员用过的，是用来测量沟塍河堤的，你测量堂屋有什么用啊。母亲常对我谈起父亲的善良和温和。父亲对于我只是一个模糊的影子，我依稀记得父亲是圆脸
6、，较少胡子，冬天里鼻子尖是红红的。母亲说，他的脚板常常开裂，塞得下一粒黄豆，赤肉涩涩的。他一年四季穿一双草鞋，草鞋都是他自己用稻草辫编织的。我记得父亲在禾场里赶磙 。 “磙”指碾压稻谷的石磙，石磙套上框，由耕牛拉着旋磨儿，而耕牛须得有一个人牵引指挥，这个人的工作就称为“赶磙” 。父亲手里好像有一根细柳条儿，有一下无一下轻轻抽打着。我不知从什么地方窜出来，冲着父亲高喊“张经标” ，父亲的名字。那时的农村，儿子喊父亲的名字是忤逆，轻则吃骂，重则挨揍。然而父亲却没有生气，他脸上带着笑朝家里方向高喊：“你姆妈耶，听见没有？你的小儿子骂我呢。 ”喜欢之情溢于言表。他曾无数次把我顶在头上，然而我只记得两次
7、。一次是在曾王村看电影，电影的内容是一次激烈的战 斗，有高亢的呐喊和噼噼啪 啪的机枪声，我的目光那么高远，银幕一无遮拦，我看得惬意极了。这大约是我人生难得惬意的时光之一吧。另一次是去姜家湾求符水。姜家湾在湖心洲子上，有一株大枥木树，神树，树叶上滴落的雨水和露水，称为“符水” ，据说包治百病。从我们墩上到姜家湾，要穿过几里长的稻田。稻子正是低头散籽的时候，田野上一片清香，田野两旁布满了半垂的稻穗和蓬蓬的马绊草，父亲的草鞋走过时有唰唰唰的响声。我骑在父亲的头上，无边的稻田铺展着金黄，像一幅画。母亲说，父亲夸过你的话也不记得了？我们家的饭碗，白瓷的，上面有一只蓝雀，翅膀是展开的，你小时候用铅笔在纸上
8、照着描，描得像，你父亲欢喜得不得了，逢人说我小儿子乖，我小儿子乖。在稻田里扯草时也说，在禾场里“开场”时也说。我对他说，自吹自擂，无意思。他说，我是夸我儿子，不是夸我自己，怎么是自吹自擂呢。父亲只读过两个月的冬书。所谓“冬书” ，就是利用冬闲的时候读书，这是农家穷孩子接受教育的方式之一。父亲有相当好的悟性，不仅一手毛笔字写得好，而且还会四六骈俪文。小时候我见过他在大箩筐上写的一个张字，一气呵成，墨气淋漓。现在这只4箩筐是早已烂朽无存了。前不久我听说世纶兄弟家有父亲手录的家谱，还有一篇序文，我欣喜不已，连忙去看，然而世纶兄弟翻箱倒箧却没有找到。站在世纶兄的房间里，我沉默了很久很久。我永远记得父亲
9、温暖，无奈，凄楚的目光，那时父亲奄奄一息，祖母和母亲把我抱到他的跟前。他看着我，目光穿透了我的胸膛，一直到现在，那种透力仍然有增无减。大约是在第二天，父亲就在无声无息中死去，那年他四十二岁。祖母大哭，雪一般发髻全部散开，像一朵大白花，怒放在父亲冰冷的房间里。母亲哭喊着“我的姊妹” ，声音嘶哑了。江汉平原上女人哭男人都喊“我的姊妹” ， “我的姊妹”是一个女人对男人最后的挽歌，也是妻子将丈夫送往天堂的凄婉的安魂曲。每年清明，我都去为父亲插青，送上几串花花绿绿的清明吊子。清明时节应当是雨纷纷的，然而，没有下雨，是我站在父亲的坟前，泪如雨下。父亲的早逝，使我过早地走向人间风雨，风雨淋湿了我飞行的翅翼，我无比仓皇，却在仓皇中锤炼自己，坚强自己。我现在也为人父，我像一株大树为儿子遮蔽风雨。儿子没能在风雨中接受洗礼，这不知是不是我的责任和罪愆？我自以为给了儿子很多，其实儿子真正得到了什么呢？1通读全文，用简洁的词语概括“父亲”这个形象所具有的“美德”特点。2父亲去世后，文中有这样的描写：“祖母大哭，雪一般发髻全部散开，像 一朵大白花，怒放在父亲冰冷的房间里。 ”这段描写有何特点和作用？3文章的最后作者写道：“我现在也为人父，我像一株大树为儿子遮蔽风雨。其实儿子真正得到了什么呢？”请根据文意推想“儿子真正得到”的可能是什么？作者这样写体现了怎样的意图？
