1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 17 与妻书 练习 一、夯 基训 练 1 下 列词 语中 加点 的字 ， 每对读 音都 不相 同的 一项 是 （ ）。 A 会晤 / 唔 言 眷 属/ 誊 写 称 心 如意/ 称 呼 B 啼 泣/ 缔 结 婉 解/ 手 腕 蓦 然 回首/ 模 拟 C 禁 受/ 禁 锢 悲 恸 / 痛 心 妻离 子 散 / 散 漫 D 虐 待/ 戏 谑 毋 宁 / 宁 静 不肖 子孙/ 肖 像 2 下 列各 句中 加点 的词 解 释不正 确的 一项 是 （ ）。 A 适 冬 之望 日前 后 适 ：正 ，恰逢 B 第 以 今日 事势 观之 第
2、： 仅， 但 C 吾能 之乎 ？ 抑 汝能 之乎 抑： 难道 D 使之 肖 我 肖 ：相像 ， 类似 3 下 列各 组句 子中 ，加 点 词语的 意义 和用 法相 同的 一项是 （ ）。 A 吾作 此 书 时 不能 竟 书 而欲 搁笔 B 吾尝 语 曰 吾 平生 未尝 以吾所 志 语 汝 C 不能 竟 书 而欲 搁笔 竟 日不出 门 D 谁知 吾 卒 先汝 而死 乎 谓言 无罪 过 ， 供养 卒 大恩 4 下 列加 点字 的活 用现 象 与其他 三项 不同 的一 项是 （ ）。 A 意洞 手 书 B 不可 数 计 C 瓜 分 之日 可以 死 D 幼 吾幼 ， 以及 人之 幼 5 下 列句 中加
3、 点虚 词的 意 义和用 法相 同的 一项 是 （ ）。 A 吾之 意盖 谓 以 汝之 弱 汝不 必 以 无侣 悲 B 或 又 是男 左右 或 欲引 相如去 C 故遂 忍 悲 为汝 言 之 且 以汝 之 有身 也 D 助天 下人 爱其 所 爱 为吾与 汝双 栖之 所 6 下 列文 句的 翻译 ，不 正 确的一 项是 （ ）。 A 仁者 “老 吾老 ，以 及 人之老 ；幼 吾幼 ，以 及人 之幼 ” 。 译句 ： 仁 慈的 人 “ 尊敬 我家 的长辈 以及 别人 的长 辈 ； 爱 护我家 的晚 辈以 及别 人的 晚辈 ” 。 B 试问 古来 几曾 见破 镜能 重圆 ？ 则较 死为 苦也 ，将 奈
4、之何 ？ 译句： 试问 从古 以来 什么 时候见 过破 镜能 重圆 ？那 就是比 死还 要苦 呀 ， 怎么 对待这 种逆 境呢 ？ C 司马 青衫 ， 吾 不能 学太 上之忘 情也 。 译句： 江州 司马 的青 衫湿 了 ，我 不能 学那 些修 养高 超的人 忘怀 于世 理人 情 。 D 即可 不死 ，而 离散 不 相见 ， 徒使 两地 眼成 穿而 骨化石 。 译句： 即使 可以 不死 ， 但 是彼此 离散 不相 见 ， 只能 使两地 望眼 成穿 ， 身 子变 成空望 对方 的石头 。 二、延 伸阅 读 阅读下 面的 文言 文， 完成 第 711 题。 黄花 岗烈 士事 略 序 孙 文 满清末
5、 造， 革命 党人 历艰 难险 巇 ， 以 坚毅 不挠 之精 神， 与 民贼 相搏 ， 踬 踣者 屡， 死 事之 惨，以 辛亥 三月 二十 九日 围攻两 广督 署之 役为 最， 吾党菁 华， 付之 一炬 ，其 损失可 谓大 矣 。 然是役 也， 碧 血横 飞， 浩 气四塞 ， 草木 为之 含悲， 风云因 而变 色， 全 国久 蛰 之人心， 乃大 兴高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 奋， 怨 愤所积 ， 如怒 涛排 壑， 不 可遏抑 ， 不半 载而 武昌之 大革 命以 成， 则 斯 役之价 值， 直 可 惊天地 、泣 鬼神 ，与 武昌 革命之 役并 寿。 顾
6、自民 国肇 造， 变乱 纷乘 ， 黄花 岗上 一 抔 土， 犹湮 没于荒 烟蔓 草间 ， 延 至七 年， 始 有墓 碣之建 修， 十年 始有 事略 之编纂 ； 而 七十 二烈 士者 ， 又或 有纪 载而 语焉 不详 ， 或仅 存姓 名而 无事迹 ，甚 者且 姓名 不可 考，如 史载 田横 事， 虽以 史迁之 善传 游侠 ，亦 不能 为五百 人立 传 ， 滋可痛 已！ 邹君海 滨以 所辑 黄 花岗 烈士事 略 丐序 于予 。 时 予方以 讨贼 督师 桂林 ， 环 顾国内 ， 贼 氛方炽 ， 杌 陧之 象， 视清 季有加 ； 而 予三 十年 前所 主唱之 三民 主义 、 五 权宪 法为诸 先烈 所
7、不 惜牺牲 生命 以争 者， 其不 获实行 也如 故， 则予 此行 所负之 责 任 ， 尤 倍重 于三 十年前 。 倘 国人 皆以诸 先烈 之牺 牲精 神为 国奋斗 ，助 予完 成此 重大 之责任 ，实 现吾 人理 想之 真正中 华民 国 ， 则此一 部开 国血 史， 可传 世而不 朽； 否则 不能 继述 先烈遗 志且 光大 之， 而徒 感慨于 其遗 事 ， 斯诚后 死者 之羞 也。 余为斯 序， 既痛 逝者 ，并 以为国 人之 读兹 编者 勖。 7 下 列各 句中 ， 加 点词 的 解释错 误的 一项 是 （ ）。 A 与武 昌革 命之 役 并 寿 并 ：一齐 B 以所 辑黄 花岗 烈士 事
8、略 丐 序于 予 丐： 索求 C 视 清 季有 加 视： 看 D 并以 为国 人之 读兹 编 者 勖 勖 ：勉励 8 下 列加 点字 的意 义和 用 法分析 正确 的一 项是 （ ）。 则斯 役 之 价值 始有 墓碣 之 建修 犹湮 没 于 荒烟 蔓草 间 邹君 海滨 以所 辑 黄花 岗烈士 事略 丐 序 于 予A 相同 ， 不同 B 不同 ， 相同 C 相同 ， 相同 D 不同 ，不同 9 下 列各 句的 句式 与其 他 三句不 相同 的一 项是 （ ）。 A 以所 辑黄 花岗 烈士 事 略丐序 于予 B 尤倍 重于 三十 年前 C 而徒 感慨 于其 遗事 D 并以 为国 人之 读兹 编 者
9、勖 10 下 面加 点字 词的 用法 与例句 相同 的一 项是 （ ）。 例 ：直可 惊 天地 ， 泣 鬼神 A 虽以 史迁 之善 传 游侠 B 否则 不能 继述 先烈 遗志 且 光大 之 C 舞 幽 壑之 潜蛟 D 侣 鱼 虾而 友麋 鹿 11 翻译 下列 句子 。 （1） 然是 役也 ， 碧 血横 飞 ，浩气 四塞 ， 草 木为 之含 悲 ，风 云因 而变 色 。 （2） 予为 斯序 ， 既 痛逝 者 ，并以 为国 人之 读兹 编者 勖 。 三、语 言运 用 12 补 充横 线上 的内 容 ， 使之与 所给 句子 句式 一致 ，内容 贯通 。 “ 吾今 以此 书与 汝永 别矣 ！ 吾作 此
10、书 时 ， 尚是 世中 一人 。 汝看 此书 时 ， 吾已 成为 阴 间一 鬼 ” ， 这 是林 觉民 与妻 子的 “痛别 ” ； _ _ _ ； _ 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ _ 。 形形色 色的 分别 ， 无 不贯 穿着一 个主 题 ： 分别 时 ， 真是“ 别有 一番 滋味 在心 头 ”。 13 下 面句 子在 语言 表达 上有不 得体 之处 ，请 写出 改正意 见 。 （接 受礼 物 ） “ 恭 敬不 如从命 ，你 送的 礼物 我笑 纳了 ！ ” （婚 宴请 柬 ） “ 特 于本 月 28 日在 阳光 酒店 略 备薄宴 ，届 时务 必光 临
11、 。 ” （感 谢老 师 ） “ 令 郎能 有今日 小小 成绩 ，还 得感 谢您的 悉心 栽培 ！” （会 议发 言 ） “ 李 先生 的讲话 见解 独到 ，起 到了 抛砖引 玉的 作用 。” 参考答案 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 1 答案：B 解析：A 项 ， 读 音分 别为 w ，ju n/t ng ， ch n/ chng ；B 项 ， 读 音分别 为 t /d ， w n/ w n ， m /m ； C 项， 读音 分别 为 j n/ j n ， t ng ， s n/ s n ； D 项， 读音 分 别为 n /xu ， n ng/n ng
12、 ，xi o 。 2 答案：C 解析：C 项 ，抑或 。 3 答案：B 解析：B 项 ， 告 诉；A 项，信/写 信；C 项，完毕/从 头至 尾；D 项， 最终/ 完成， 终结 。 4 答案：D 解析：D 项 ，为形 容词 活用 作动 词。A 、B、C 三 项均 为名 词作 状 语。 5 答案：A 解析：A 项 ，介词 ，因 为；B 项 ，或 许/不 定指 代词 ，有 的；C 项，代 词， 代 “吾衷 ”/ 助 词， 用在 主 谓之间 ，取 消句 子独 立性 ；D 项 ，所 字结 构/ 名词 ， 地方， 处所 。 6 答案：A 解析： 以 及 ：来推 广到 。 7 答案：C 解析： “ 视 ”
13、，比 ，表 比较 。 8 答 案：D 解 析： “之 ”： 结构助 词，的； 用于 主谓之间 ，取消句 子独立 性。 “ 于” ： 介词 ，在 ； 介词， 向。 9 答案：D 解析：A 项， “于 予丐 序 ” ，状 语 后 置；B 项， “于 三十 年前 尤倍重 ” ， 状语后 置；C 项， “ 于其 遗事徒 感慨 ”， 状语 后置 ；D 项， “ 读兹 编之 国人 ” ，定 语后 置。 10 答案：C 解析：例句为 “使 惊动 ”。A 项 ，名词 的为 动用 法 “ 为 作传 ” 。 B 项， 形容 词活 用作 动词 ， “将 发 扬光 大 ” 。 C 项 ， 与例 句相 同， 动词 的使
14、 动 用法， “使 起舞 ” 。D 项， 名词 的意 动用法 ， “ 以 为侣 ” 。 11 答案： （1 ） 然 而这 次 战役，（ 英 雄们 ） 为正 义事 业而流 的血 溅红 宇内，（ 他 们的 ） 浩 然正气 充满 四面 八方 ， 草木 （有情 ） 为这 次战 役满 怀悲痛 ， 风云 （ 有知 ） 因 （ 这次 战役 ） 而 变了颜 色 。 （2）我写 这篇 书序 ， 既是 沉痛悼念 牺牲 了的烈 士 ， 又（希望 ） 用 （ 它来 ）作 为凡是 能 够阅读 这部 书的 国民 们的 （一种 ）勉励 。 参考译文：清朝 末年， （我 们）革 命党 经历 了（各 种 各样的 ）艰 难危 险
15、，凭 着 坚毅不 屈 的精神 ，同残 害民众 的敌 人相搏 斗，遭 受的挫 折不 止一次， （然而 ）牺 牲状况 的惨重 ，要以 辛亥年 三月 二十 九日 围攻 两广总 督衙 门这 场战 役为 最 （厉 害了 ） ， 我 们党 的精 华， （ 几乎） 全 部牺牲 ， 那 个损 失可 以说 太大了 。 然 而这 次战 役， （ 英雄们 ） 为 正义 事业 而流 的血溅 红宇 内， （他们 的） 浩然 正气 充满 四面八 方， 草木 （有 情） 为 这次战 役满 怀悲 痛， 风云 （ 有知） 因 （ 这 次战役 ） 而变 了颜 色， 全 国长期 受压 抑的 人心 ， （也 因此） 才 大大 地振
16、奋 （起 来） ， （人 民对 于清朝 统治者 ）长期 积聚 的怨恨 和愤怒 ，像汹 涌的 洪水冲 击山沟 一样， （气势 浩大） 不可阻 挡，不 到半年 武昌的 大革 命就因 此而成 功了， （如此 看来） 这次战 役的价 值， 简直能 使天地 （为之 ）震惊 ，使鬼 神（ 为之） 哭泣， （ 它将 ）和武 昌革命 的战役 一同永 垂不 朽（为 后人纪 念） 。 但是从 民国 开始 建立 （以 来） ， 事变 战乱 连续 不断， （致使 ）黄 花岗 上（ 烈士 ）的坟 墓 ， 还（一 直）埋 没在迷 乱的 烟雾和 杂乱的 草丛之 中， （ 自烈士 们牺牲 以后， 一直 ）拖延 到中华 民国七
17、 年 （1918 ） ， 才 有墓 碑的建 立； （到 了） 中 华民 国十年 （1912 ） 才有 （烈 士） 事 略的 编 纂；可 是（ 这） 七十 二（ 位）烈 士， 有的 有记 载却 说得不 详细 ，有 的仅 有姓 名而没 有事 迹 ， 甚至有 的连姓 名都无 法考 证了， （ 正）像 史书 上记载 的田横 的事迹 ，即使 凭司 马迁善 于为游 侠作传 （ 的手 笔） ， 也 不能 给 （ 田横 所带 领的 ） 五 百 人 （ 都） 写下 传记 ， （ 这就 ） 更 加 （ 使人 ） 悲痛啊 。 邹海滨先 生把 他所编 辑的 黄花岗 烈士 事略 （ 拿来 ）请我作 序。 那时我 正为
18、了讨伐 北 洋军阀 （在） 桂林统 帅军 队，向 国内各 方看看 ，敌 人的气 焰正盛， （国 家）动 荡不安 的迹象 比清朝 末年 还厉 害； 可是 我 （ 在） 三十 年前 所 主 张 倡导的 被诸 位先 烈所 不惜 牺牲生 命去 争取 的三民 主义、 五权宪 法， 它们照 旧没有 得到实 行， （ 正因如 此）那 么我这 次行 动所担 负的责 任， 更 比三 十年 前加 倍重 大了。 假如 全国 人民 都 （ 能） 本 着诸 位先 烈的 牺牲 精神去 为国 家奋 斗， 协助 我完 成这一 重大 责任 ， 实 现我 们理想 中的 真正的 中华 民国 ， 那 么这 一部开 创国 家 的 流血
19、斗 争史， 就可以 流传 到世间 而且永 不磨灭 ；不 然的话， （我们 ）不 能继承 先烈的 遗志并 且将它 发扬 光大 ，而 只是 对他们 的遗 事徒 发感 慨， 这实在 是我 们（ 这些 ）后 死的人 的 耻 辱 。 我写这 篇书 序， 既 是沉 痛 悼念牺 牲了 的烈 士， 又 （ 希望） 用 （它 来） 作 为凡 是能 够 阅读高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 这部书 的国 民们 的（ 一种 ）勉励 。 12 答案： 示例 ： “十 年 生死两 茫茫 。 不 思量 ， 自 难忘 ” ， 这 是苏 轼与 亡妻 之间的 “梦 别 ” “听 得道 一声 去也 ， 松了 金钏 ； 遥 望见 十里长 亭 ， 减了 玉肌 ”， 这是张 生与 崔莺 莺的 “ 苦别 ” 13 参考答案：“ 笑纳 ” 改为 “接受 ” 或 “ 拜受 ”； “务必 ” 改为 “敬请 ” 或“恭候 ” ； “令郎 ” 改为 “小儿 ” 或“愚子 ” ； “抛 砖引 玉 ” 改为 “激 活思维 ”或 “引 人深 思 ” 。 解析：语言 的得 体与 否可 以从谦 敬辞 的使 用、 语言 色彩和 场合 特点 方面 判断 。
