1、124 送东阳马生序学习目标：1、积累文言词语，理解文章的内容。2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。重难点：1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2. 抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。一、 自主学习1、送东阳马生序是一篇，作者（朝代），字，号。2、给下列加点的字注音嗜 （ ） 叱咄（ ） 箧（ ） 缊（ ）媵人（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 衾（ ）3、解释句中的加点词 (1)余幼时即嗜学 (2)以是人多以一书假余 (3)益慕圣贤之道 （4）未尝稍降辞色 （5）故余虽愚 （6）卒获有所闻 4、
2、结合课文注释，自己翻译课文，把不能解 决的字词及句子记录在下面。字： 词： 句子：二、合作探究5、 文章第一自然段主要写了什么？6、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。 7、与作者读书时相比，太学生的读书条 件怎样?三、拓展提升1、你知道哪些古人刻苦学习的故事？四、我的收获与疑问2第二课时学习目标：1、结全文章主题，从中学习作者勤奋学习、艰苦奋斗的精 神一、自主学习4、翻译句子1.录毕，走送之，不敢稍逾约。2、以中有足乐者，不 知口体之奉不若人也。二、合 作探 究5、作者写出 了学习时极为艰苦的条件，目的是 什么?6、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?7、本文在写作上有什么特色？三、拓展提升通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的，结合课文与现实说说你对学习条件，主观努力与学习效果相互关系的看法四、我的收获与疑问324 送东阳马生序
